【教育資料】小學語文一年級《語文園地五》教學設計二(1).doc
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1、【教育資料】小學語文一年級語文園地五教學設計二(1)1學會6個新生字,掌握漢語拼音字母表,識記大寫字母。會把自己的意思表達清楚。2引導學生發(fā)現利用反義詞識字的方法,開發(fā)智力,擴展識字,提高學生想象力、判斷力、表達力及識字能力。3學會交流,學會合作,能與小伙伴共同分享成功的喜悅。教學重點發(fā)現反義詞識字方法,識記大寫字母,提高想象力、判斷力、表達能力及識字能力。課時安排4課時教學準備課件,大小寫字母卡片,寫有謎語的彩紙燈籠,小禮物,寫有生字的水果卡片。教學過程第一課時(我的發(fā)現)一、激趣導入1大屏幕出示圖象及生字,引導學生發(fā)現反義詞幫助識字。(1)出示:長頸鹿斑馬圖像,觀察它們相比有什么特點,引導
2、學生說出高矮,然后點擊出高、矮兩個字。學生自己試著讀一讀這兩個字。(2)出示:豬猴圖,引出胖、瘦一對詞。二、探索發(fā)現1誰能說出高和矮有什么關系,胖和瘦又有什么區(qū)別(反義詞)2你還能說出自己在生活中或學習中知道的反義詞嗎?師及時表揚、鼓勵。三、激趣識字1大屏幕出示:高矮,胖瘦,明暗,美丑,忙閑,新舊。2小組合作學習:用自己喜歡的辦法記住這些字,互相幫助一下。教師巡視指導幫助稍差點的同學。3小組匯報:任選一組反義詞說兩句話或用動作表演出來,深入理解字義,從而記住生字。三、游戲鞏固1大屏幕依次出示漢字,指名讀,啟發(fā)記憶生字的方法。2摘果子游戲:在黑板上的大樹中摘下你認識字的果子,把他們結成伙伴。摘到
3、的果子獎勵給摘對的同學。(多設些果子)3看誰找得快:請兩名同學上臺,師說高,比一比誰先找到矮。學生主要認六個生字。4同桌做考官,互相打擂互相考,一邊拍手一邊說我說高我對矮依次類推。四、讀中感悟1大屏幕出示禮物盒,打開后是6個小禮包,依次打開:打水,打傘,打電話,打魚,打球,打個問號。(讀一個出示一個。)2指導發(fā)現,這些詞有什么相同的地方嗎?(每個詞中都有打字)3誰能把每個詞中打字用其他字換一下,但意思不能變。引導學生發(fā)現一字多意。4讀讀記記,學生開火車每人一個帶打字的詞語。5互相交流:一邊讀詞語,一邊給這些詞語編動作,幫助理解,一生做動作,一生猜詞。6擴展積累:引導學生用打字說出更多的詞語。4 / 4
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