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1、語文s版三年級上冊教學(xué)計劃二 新學(xué)期開始了;為了圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù);提高教學(xué)質(zhì)量;特制訂計劃如下： 一、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生44人;其中男生26人;女生18人;學(xué)生們都來自鄉(xiāng)村;性格單純;天真可愛。但由于生活環(huán)境所致;學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差;學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎。因此;本學(xué)期教學(xué)的重點放在正確引導(dǎo);細心點撥;注重基礎(chǔ);培養(yǎng)能力;強化訓(xùn)練;穩(wěn)步提高。二、教材分析 （一）教材內(nèi)容本冊教材共有課文32篇;其中精讀課文24篇;略讀課文8篇。此外;教材后面還附有8篇選讀課文;每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí);分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。

2、 （二）教學(xué)目標本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：1識字與寫字 （1）有初步獨立識字能力;會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。 （2）認識240個生字;會寫300個生字及教參中要求的帶生字的詞語。 （3）能使用硬筆熟練地書寫正楷字;做到規(guī)范、整潔。2閱讀 （1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦要求背誦的課文、段落。 （2）學(xué)會默讀;做到不出聲不指讀;逐步做到邊讀邊思考。 （3）能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義；注重詞語的運用和積累。 （4）能聯(lián)系上下文理解詞語、句子的意思;體會課文中關(guān)鍵詞句所表達的思想感情。 （5）能抓住段中的重點句;理解自然段的內(nèi)容。 （6）能初步把握課

3、文的主要內(nèi)容;初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言;感受作品中人物的喜怒哀樂;并能與他人交流自己的閱讀感受。 （7）體會逗號、句號的不同用法;學(xué)習(xí)冒號、引號的一般用法。3習(xí)作 （1）留心觀察周圍事物;樂于把自己感興趣的見聞;經(jīng)歷過的有趣的情景用一段話寫下來;并能讀給別人聽;與人分享習(xí)作的快樂。 （2）學(xué)寫觀察日記、請假條兩種應(yīng)用文。 （3）看圖作文;能根據(jù)多幅圖展開想像;把圖中描繪的內(nèi)容寫清楚寫明白。 （4）根據(jù)表達的需要正確使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號等常用的標點符號。4口語交際 （1）能用普通話交談;培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。 （2）在交談中要努力把自己的意思講清楚；聽的同學(xué)要認真傾聽

4、;有不明白的聽完后再提出；在交談中養(yǎng)成向人請教;與人商討的習(xí)慣。5綜合性學(xué)習(xí) （1）結(jié)合語文學(xué)習(xí);觀察生活;觀察社會。 （2）在兩次“語文大課堂”活動中;要精心準備;積極參加。在活動中通過自主、合作、探究;動口、動腦、動手;把活動表達交流習(xí)作結(jié)合起來。三、教學(xué)措施(一)、精讀課文的教學(xué)1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一;要堅持在語言環(huán)境中識字;在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典;自學(xué)生字;具有初步的識字能力。 注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字;養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外;還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。 鋼筆字逐步做到

5、寫得正確、端正、整潔;行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆;寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求;嚴格訓(xùn)練;不斷提高寫字質(zhì)量。2.繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練;更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句;要避免以詞解詞;要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力;逐步做到能自行理解；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句;加強語言的積累；三要重視詞句的運用;加強與說、寫之間的聯(lián)系。3.語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí);獨立思考;提出問題;發(fā)表個人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達相結(jié)合;培養(yǎng)整體把握和綜合運用

6、的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言;努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇;主動積累。4.要加強朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功;課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講;把更多的時間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀;不單純從朗讀技巧上指導(dǎo);重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情;而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功;要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀;一邊想;在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。（二）略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué);著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。教學(xué)略讀課文;教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);要圍繞課文的重點、難點;憑借課文前的“閱讀提示”;引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論;不要把略讀課文上成精讀課文

7、。(三)口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求;培養(yǎng)他們交際的能力; 創(chuàng)設(shè)情境;讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流;勇于發(fā)表觀點、見解;全員參與;共同評價并為他們的寫作下鋪墊。 （四）習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣;使學(xué)生樂于表達;加強習(xí)作與閱讀;口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系;多給他們提供說的機會;寫的機會;多鼓勵多表揚。 實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性;激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣;培養(yǎng)團結(jié)合作的精神;在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展;是語文能力的綜合運用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源;創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。五、教學(xué)進度周次單 元內(nèi) 容備注

8、12一 收心教育 1、大海的歌 2、帽子和鳥窩 3、吹泡泡34一4、沙灘上的童話 語文百花園（一） 5、山雀 6、蝸牛56二7、寓言兩則8、好伙伴語文百花園（二）78三9、電腦棋手10、走馬燈的奧秘 11、孩子考科學(xué)家12、空氣在哪里 語文百花園（三）910四13、古詩兩首14、廬山的云霧15、錫林郭勒大草原16、趙州橋語文百花園（四）1112五17、七顆鉆石18、平分生命19、傾斜的傘20、一顆小豌豆語文百花園（五）1314六21、群眾也在淋雨 22、珍貴的教科書23、神童的秘訣24、說話算數(shù) 語文百花園（六）1516七25、古詩兩首26、父親樹林和鳥27、一個小村莊的故事28、南極一片凈土 語文百花園（七）1718八29、炎帝創(chuàng)市30、年的來歷31、阿凡提的故事32、哪吒鬧海語文百花園（八）19-20期末復(fù)習(xí) 歸納整理 迎接考試 2017年9月5 / 5