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1、【教育資料】小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文：習(xí)作5(蘇教版第八冊(cè)語(yǔ)文教案)1教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)閱讀例文，通過(guò)分析內(nèi)容及行文特點(diǎn)，知道寫(xiě)植物要觀察它的莖、葉、花，并注意其各自的特點(diǎn)，然后準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。2、指導(dǎo)閱讀習(xí)作要點(diǎn)討論，并結(jié)合例文，進(jìn)一步明確敘述的植物要有層次感，有側(cè)重點(diǎn)，有本屬性。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行定性。這次習(xí)作要讓學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)，盡量避免涉及面。4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選材，應(yīng)當(dāng)選熟悉的、喜愛(ài)的、獨(dú)特的植物來(lái)寫(xiě)，便于寫(xiě)得出，寫(xiě)得好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能按習(xí)作要求寫(xiě)一篇關(guān)于植物的簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察植物的莖、葉、花，并注意其各自的特點(diǎn)，然后準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、

2、讀懂例文前的習(xí)作要求，了解寫(xiě)研究報(bào)告的一般步驟和方法。2、了解例文的材料選擇與安排。3、能按習(xí)作要求寫(xiě)一篇關(guān)于植物的簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。教學(xué)環(huán)節(jié) 達(dá)成目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課，明確訓(xùn)練要求1、生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情，值得我們?nèi)リP(guān)注。你認(rèn)真觀察過(guò)身邊的事物嗎？寫(xiě)植物、細(xì)致觀察、寫(xiě)莖（或干）、葉、花（或果實(shí)）、寫(xiě)出特點(diǎn)、由說(shuō)到寫(xiě)。今天，我們學(xué)習(xí)第五篇作文，板書(shū)：習(xí)作五二、學(xué)習(xí)習(xí)作要求 本次的習(xí)作對(duì)象是身邊的一兩種植物。習(xí)作的內(nèi)容是：你的發(fā)現(xiàn)、你的研究成果。1 自己讀讀本次的習(xí)作要求，邊讀邊想：習(xí)作要求說(shuō)了什么？2 互相討論，交流。3 小結(jié)：習(xí)作內(nèi)容是你的發(fā)現(xiàn)你的研究成果，習(xí)作的對(duì)象是身邊

3、的一兩種植物。寫(xiě)作的步驟：a、確定觀察的對(duì)象。b、對(duì)選擇對(duì)象仔細(xì)觀察，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真研究。可通過(guò)詢(xún)問(wèn)他人、查閱資料等方式搜集資料。c、把觀察結(jié)果有條理地記錄下來(lái)，還可配上圖片或插 掌握寫(xiě)作方法。三、學(xué)習(xí)例文，掌握寫(xiě)作方法。1、 在討論的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)例文，掌握寫(xiě)作方法。 這里有一位同學(xué)寫(xiě)的有關(guān)植物的研究報(bào)告，自己來(lái)讀一讀。2、對(duì)照剛才我們總結(jié)的習(xí)作步驟，小作者是怎樣選擇材料、怎樣安排的呢？3、那么，老師在課前已經(jīng)布置的作業(yè)：你們選好一處的一兩種植物，確定觀察的要點(diǎn)、作用，你們有收獲了嗎？4、指名讀例文，想想：小作者是怎么寫(xiě)的呢？。5、互相討論、交流，讓學(xué)生自己悟出來(lái)。四、討論注意點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生按照

4、順序觀察，寫(xiě)出植物的特點(diǎn)1、 觀察順序：a、時(shí)間順序。（四季，早、中、晚）b、方位順序。（立足點(diǎn)）c、動(dòng)用感知器官的順序。d、整體到部分，部分到整體，部分到部分。e、由靜到動(dòng)或由動(dòng)到靜。2、寫(xiě)出特點(diǎn)。a、抓住要點(diǎn)，考慮周到。b、觀察細(xì)致，全方位地感知體驗(yàn)。c、用詞恰當(dāng)，表達(dá)清楚。d、發(fā)揮想象，形象生動(dòng)，增強(qiáng)美感。e、學(xué)會(huì)按照順序觀察，寫(xiě)出植物的特點(diǎn)f、將剛才討論中自己感興趣的植物寫(xiě)下來(lái)，注意詳略得當(dāng)。五、動(dòng)手試作，巡回指點(diǎn)1、學(xué)生仿照例文，各自完成書(shū)面作文 對(duì)照習(xí)作步驟，你能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的研究成果嗎？。2、指名說(shuō)，師生共同評(píng)議。3、把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。 四人一組相互討論、交流。4、學(xué)生仿照例文，各

5、自完成書(shū)面作文，師巡視指導(dǎo)。板書(shū)：確定觀察對(duì)象習(xí)作五 仔細(xì)觀察、研究記錄研究成果第二課時(shí)習(xí)作內(nèi)容：介紹一種植物。習(xí)作題目：自定。習(xí)作重點(diǎn)：把觀察到的、詢(xún)問(wèn)到的、查閱到的資料整理成文。一、讀寫(xiě)遷移，運(yùn)用寫(xiě)法1、確定習(xí)作內(nèi)容及要點(diǎn)。你準(zhǔn)備介紹哪一種植物？在觀察的基礎(chǔ)上介紹產(chǎn)品的外部特征，如形狀、顏色、大小、莖、葉、花、果實(shí)等。在詢(xún)問(wèn)和查閱資料的基礎(chǔ)上，介紹該植物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值或用途、食用方法等的科學(xué)原理。2、組織學(xué)生交流、評(píng)議。3、教師指點(diǎn)：介紹植物的三個(gè)方面內(nèi)容時(shí)不要平均用力，要注意有詳有略，側(cè)重寫(xiě)一兩個(gè)方面的內(nèi)容，注意說(shuō)法要有根據(jù)。4、學(xué)生起草習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。五、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改1、指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)議。2、小結(jié)提出修改意見(jiàn)。3、學(xué)生修改。六、佳作欣賞。7 / 7