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1、【教育資料】小學(xué)二年級(jí)語文教案啄木鳥和大樹教學(xué)設(shè)計(jì)1、理解詞語的意思。2、學(xué)習(xí)課文2-9段，正確體會(huì)感嘆句和反問句所強(qiáng)調(diào)的不同語氣。3、明白大樹枯死的原因，懂得課文告訴我們的道理.教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)檢查：大屏幕出示課題，學(xué)生齊讀1、計(jì)算機(jī)大屏幕呈現(xiàn)詞語，認(rèn)讀。(1)、指名讀，及時(shí)正音（點(diǎn)擊出現(xiàn)音節(jié)）。(2)、多音字干口頭組詞。大屏幕呈現(xiàn)：干gan( ) gan( )(3)、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)練習(xí)：讀拼音寫字組成詞語。(學(xué)生獨(dú)立完成后計(jì)算機(jī)反饋時(shí)間和正確率。)2、大屏幕出現(xiàn)第一段和插圖，誰能用這樣的句式來說說：為什么說啄木鳥是森林里的醫(yī)生？（呈現(xiàn)因?yàn)樗?、是因?yàn)椋＃ǘW(xué)習(xí)第二段。1、引入：大屏

2、幕呈現(xiàn)動(dòng)畫：啄木鳥在林子里飛來飛去，在一棵大樹上捉蟲，配有篤篤篤的聲音。）2、指名回答后大屏幕呈現(xiàn)第二段。問：這里的捉蟲實(shí)際上就是什么意思？把捉蟲換成治病，這句話怎么說？(三)、學(xué)習(xí)3-8段。1、引入：大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫并配有課文錄音。2、啄木鳥和大樹說了幾次話？請(qǐng)小朋友再讀課文3-8段，找出啄木鳥說的話，用劃下來，找出大樹說的話，用劃下來。3、交流，指名讀句子。想一想；啄木鳥、大樹說話時(shí)的語氣是怎么樣的？（同桌互讀，討論。）4、討論、交流。（1）、第一次對(duì)話：a、大樹為什么叫起來？（看圖想象大樹會(huì)怎么痛。）指導(dǎo)讀句子（指名讀，評(píng)議，齊讀.）b、啄木鳥為什么要啄大樹呢？（指名讀句子。）你覺得啄木鳥

3、怎么樣？指導(dǎo)讀句子（自由讀，指名讀，評(píng)議，齊讀。）c、分角色讀第一次對(duì)話。（2）、第二次對(duì)話：a、從啄木鳥對(duì)大樹說的話中我們可以知道：這棵大樹已經(jīng)生病了，可大樹自己知道嗎？你從哪里看出來？b、我這樣年輕力壯，身上哪會(huì)有蟲？這句話是什么意思？請(qǐng)你換一種說法。（我這樣年輕力壯，身上不會(huì)有蟲。（看圖理解年輕力壯）c、這時(shí)，大樹說話的語氣是怎樣的？它為什么生氣？指導(dǎo)讀句子。d、面對(duì)生氣的大樹，啄木鳥怎么樣？（指名讀句子）想象：小病不治，變成大病有什么危險(xiǎn)？指導(dǎo)讀句子。（3）、第三次對(duì)話：a、聽了啄木鳥的話，大樹又是怎么想，怎么做的呢？請(qǐng)小朋友看看圖上這棵大樹的表情，說說它心里會(huì)怎么想？b、大樹覺得啄木

4、鳥話太多了，沒有耐心再聽啄木鳥說話了課文中用了一個(gè)什么詞？（不耐煩）指導(dǎo)讀句子。5、啄木鳥真心誠意地給大樹治病，還耐心地跟它講道理，可大樹卻生氣，不耐煩了，這時(shí)，啄木鳥會(huì)怎么想？是的，啄木鳥沒有辦法，它只好飛走了。（大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫和字）指導(dǎo)讀句子。6、分角色讀2-8段。（四）、學(xué)習(xí)第9段。1、大樹最后怎么樣了？請(qǐng)小朋友自學(xué)第9段（計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)文字，點(diǎn)擊熱區(qū)能出現(xiàn)有關(guān)圖像。）2、交流：用自己的話說說大樹最后怎么樣了？3、想想：大樹為什么會(huì)枯死？（前后兩幅圖對(duì)照）4、齊讀第9段。（五）、總結(jié)全文。想象：這時(shí)，大樹會(huì)怎么想？（互相討論，各自寫一寫。）（六）、作業(yè)。1、按課文內(nèi)容填空：(1)、（ ）在一棵大樹上捉蟲。(2)、我這樣（ ），身上（ ）？(3)、這棵樹被蟲子（ ）。2、選字填空：(1)、捉 啄花貓（ ）住了一只大老鼠。小雞在草地里（ ）小蟲吃。(2)、生 身小妹妹（ ）上穿著花衣裳。王老師（ ）病了，還是來給同學(xué)們上課。5 / 5