《【教育資料】小學(xué)一年級語文教案《春到梅花山》案例.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教育資料】小學(xué)一年級語文教案《春到梅花山》案例.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

【教育資料】小學(xué)一年級語文教案春到梅花山案例師：小朋友仔細想想，這里的海洋指的是真的海洋嗎？生：不是，是指來看梅花的人很多。師：歡樂在這里又是什么意思呢？生：我知道，梅花山上現(xiàn)在很熱鬧。師：小朋友真聰明！想象一下，梅花山上為什么會這樣熱鬧？（一學(xué)生站起來）：老師，讓我說，看花的人們一邊看梅花一邊在說話。師：好，請小朋友想象一下他們會說些什么呢？生甲：(用手作梅花狀，鼻子湊上前)這里的梅花真香??！生乙：這里的梅花不但花多，而且顏色也多，就像天上的彩云一樣。師：你能用課文中的話說，真了不起。生（丙）：我要把這漂亮的梅花拍下來，帶回家好好看看。生（?。何襾碛帽亲勇勔幌?，把它的香味留在心中。又一學(xué)生站起來說：這里的梅花又香又漂亮，我真想一直留在這里。師：小朋友們說得真好！春天一到，來梅花山看梅花的人很多，人們一邊看一邊在贊美梅花的美和清香，所以梅花山成了（學(xué)生齊說）歡樂的海洋。評析：這一教學(xué)片段從歡樂的海洋入手，讓學(xué)生利用掛圖充分理解春天的梅花山是歡樂的海洋，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生暢談看到的、從圖上觀察到的、想到的，這樣做，進一步揭示了梅花山成了歡樂的海洋的內(nèi)涵，加深了學(xué)生對這句的理解，學(xué)生的觀察力和想象力也得到了鍛煉和提高。2 / 2