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1、新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃、教案復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2014年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 通過總復(fù)習(xí)；使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)；進(jìn)一步鞏固數(shù)概念；提高計(jì)算能力和解決問題的能力；發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念；獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)；全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容大數(shù)的認(rèn)識(shí)、角的度量、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、混合運(yùn)算及簡便運(yùn)算、可能性大小及數(shù)學(xué)好玩。重點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。三、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)；十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識(shí)有進(jìn)一

2、步的認(rèn)識(shí)；建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；2、復(fù)習(xí)乘、除法口算；把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復(fù)習(xí)；使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理；并靈活運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行口算；使口算更正確、快速。3、復(fù)習(xí)筆算乘、除法；讓學(xué)生說一說進(jìn)行乘、除法筆算需要注意什么；如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么；除法試商、調(diào)商的原則是什么等等；會(huì)用乘、除法解決簡單的實(shí)際問題；通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問題中的必要性；體會(huì)估算策略的多樣化。4、進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能；加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)；5、掌握直線、射線和線段的特征；認(rèn)識(shí)角；能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)）；進(jìn)一

3、步發(fā)展空間觀念；6、對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡算。7、生活中的正負(fù)數(shù)；及正負(fù)數(shù)所表示的意義。8、數(shù)學(xué)好玩中編碼；數(shù)圖形中的規(guī)律。9、通過整理和復(fù)習(xí)；進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；10、通過整理和復(fù)習(xí)；經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況；以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望；進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。五、復(fù)習(xí)措施：1、查漏補(bǔ)缺。對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理；理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系；通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)；加強(qiáng)學(xué)生的記憶；深化認(rèn)識(shí)；使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)；使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)

4、上來。2、靈活解題；提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中；對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理；幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律；重新整合；形成一個(gè)完整的知識(shí)體系；達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單實(shí)際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中；注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)；發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；形成良好的數(shù)學(xué)情操。5、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法；對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；先全面復(fù)習(xí)每一單元；再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性；及時(shí)批改；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問

5、題；查漏補(bǔ)缺；做到知識(shí)天天清。6、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法；比如學(xué)生出題；搶答；抽查；學(xué)生互批等方法；提高學(xué)習(xí)興趣。7、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生；主要是在課堂提高。 對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)；課后輔導(dǎo)；盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。8、加強(qiáng)補(bǔ)差；將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合；采用“一幫一”的形式；發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步；同時(shí)取得家長的配合；鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問；作業(yè)多輔導(dǎo)；練習(xí)多講解；多表揚(yáng)、鼓勵(lì)；多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。9、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)；重點(diǎn)突破；加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)；并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。10、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同

6、時(shí)；全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。六、時(shí)間安排1月12日-15日 大數(shù)的認(rèn)識(shí)1月15日-16日 角的度量、線的認(rèn)識(shí)1月17日-19日 兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法1月19日-21日 對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡算。1月21日-23日 正負(fù)數(shù)1月23日-25日 數(shù)學(xué)好玩1 月26日-結(jié)束 綜合復(fù)習(xí) 2015年1月第一課時(shí) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步掌握數(shù)位順序；計(jì)數(shù)單位；讀法和寫法。2能正確熟練地讀、寫多位數(shù)。3會(huì)正確地進(jìn)行大數(shù)的改寫、會(huì)用“四舍五入”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確熟練地讀、寫多位數(shù)；會(huì)用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的

7、近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)中間有0的讀、寫法。教具準(zhǔn)備：數(shù)位順序表。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀、寫法。1、師生共同整理數(shù)位順序表。（1）區(qū)別數(shù)位與計(jì)數(shù)單位。（2）相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？2、大數(shù)的讀、寫法。（1）怎樣讀一個(gè)多位數(shù)；同桌互相說一說；指名讀下面的數(shù)。4231579 30050082 3960400000（2）怎樣寫一個(gè)多位數(shù)；指名寫下面各數(shù)。三百零三萬零三百零三一千零五十萬四千零二十二十億零七百六十八萬3、改寫及用“四舍五入”法求近似數(shù)。（1）怎樣把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)。（2）省略萬位或億位后面的尾數(shù)時(shí)；要把哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。（3）改寫成用“萬”作單位

8、的數(shù)。6500000（4）改寫成用“億”作單位的數(shù)。70000000000（5）省略萬位后面尾數(shù)求近似數(shù)。4560152 479523（6）省略億位后面尾數(shù)求近似數(shù)。7610254537 491023654二、綜合訓(xùn)練。1、讀出下面各數(shù)。2304510 5006000 80050009 7060408890041007000 50600000570 9042007602、寫出下面各數(shù)。八億零五 八十億零五十萬零六十 八十億五千萬三千八十億 八十億零五百零六萬零九百3、改寫成用“萬”作單位的數(shù)。30000 600000 8700000 15000000004、改寫成用“億”作單位的數(shù)。15000

9、00000 2000000000 674000000000005、省略萬位后面尾數(shù)求近似數(shù)。7809511 7804511 63574484 257980646、省略億位后面尾數(shù)求近似數(shù)。5649999999 457945871567、判斷。10023000 讀作：一百零二萬三千 （ ）五百八十萬零三 寫作：5800003 （ ）3995000399萬 （ ）8、293275294萬；里最小填（ ）；最大填（ ）。 293275293萬；里最小填（ ）；最大填（ ）。9、用5、2、7、9、0、0、0這七個(gè)數(shù)；按要求寫出七位數(shù)。最小的七位數(shù)：最大的七位數(shù)：只讀出一個(gè)零的數(shù)：一個(gè)零都不讀的數(shù)：約等

10、于579萬的數(shù)：三、課堂小結(jié)。關(guān)于多位數(shù)的讀寫法你還有什么問題嗎？教學(xué)反思：第二課時(shí) 乘法和除法（一）教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)以及除數(shù)是兩位數(shù)的口算、筆算方法。2能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備：口算卡。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)1、復(fù)習(xí)口算乘、除法。（1）學(xué)習(xí)了哪些口算乘法和除法？（2）積、商的變化規(guī)律是什么？（3）如何利用規(guī)律進(jìn)行口算？（4）做一做第113頁第4題；說說口算過程。2、復(fù)習(xí)筆算乘、除法。（1）因數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘除法的計(jì)算法則是什么？（2）計(jì)算中應(yīng)注意哪些問題？（3

11、）被除數(shù)和除數(shù)末尾有0以及余數(shù)應(yīng)如何處理？（4）筆算第90頁第5題。二、練習(xí)指導(dǎo)1、第98頁第6題。（1）單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間有什么關(guān)系？說一說。（2）先想一想用什么方法算；再動(dòng)手筆算出來。2、第98頁第7題。直接寫出結(jié)果；說一說分別是怎樣運(yùn)用積、商的變化規(guī)律的。3、第99頁第2題。（1）分析錯(cuò)誤原因（2）改正三、課堂總結(jié)你掌握得怎么樣？還有什么問題？教學(xué)反思：第三課時(shí) 空間與圖形（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第110頁3題；練習(xí)二十一第9-11、18題。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生進(jìn)一步理解角的含義、種類以及它們之間的關(guān)系。2使學(xué)生進(jìn)一步理解垂直與平行的含義；會(huì)畫垂線和平行線。教學(xué)重點(diǎn)：理解各種圖形的意義以及關(guān)

12、系。教學(xué)難點(diǎn)：按要求畫圖。教具準(zhǔn)備：量角器、直尺、三角板。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)1、復(fù)習(xí)角的意義和分類。（1）什么叫角？你學(xué)過了哪幾種角？它們之間有什么關(guān)系？（2）你會(huì)用量角器量一個(gè)角的大小嗎？（3）你會(huì)用量角器畫指定度數(shù)的角嗎？（4）一幅三角板中每個(gè)角的度數(shù)你都記得嗎？2、復(fù)習(xí)垂直與平行。（1）什么叫兩條直線互相垂直？什么叫兩條直線互相平行？（2）怎樣過一點(diǎn)畫已知直線的垂線？怎樣過直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線？二、練習(xí)指導(dǎo)1、練習(xí)二十一第9題。180度的角的兩條邊有什么特點(diǎn)？360度的角呢？怎樣畫出來？2、練習(xí)二十一第10題。3、練習(xí)二十一第11題。4、練習(xí)二十一第18題。三、課堂總結(jié)通過整

13、理和復(fù)習(xí)；你對(duì)相關(guān)知識(shí)是否有一個(gè)清晰的脈絡(luò)？第四課時(shí) 空間與圖形（二）教學(xué)內(nèi)容：相關(guān)知識(shí)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步掌握角、垂直與平行、四邊形的相關(guān)知識(shí)。2培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：各種圖形之間關(guān)系的辨別。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手做圖的能力。教具準(zhǔn)備：量角器、三角板。教學(xué)過程：一、練習(xí)指導(dǎo)1、把下列角的度數(shù)分別填在適當(dāng)?shù)娜铩?5度 38度 91度 89度 178度 63度115度 138度 19度 179度 128度 75度 銳角 鈍角2、已知1=75度；求2、3、4的度數(shù)。 2 1 3 43、用一副三角板畫出下列度數(shù)的角；你會(huì)畫嗎？15度 75度 105度 150度二、課堂小結(jié)要抓住圖形最本質(zhì)的特點(diǎn)；找到它們的聯(lián)系和區(qū)別。9 / 9