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1、北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)復(fù)習(xí)習(xí)教教學(xué)學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)20142014 年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想通過(guò)總復(fù)習(xí)， 使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容大數(shù)的認(rèn)識(shí)、角的度量、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、混合運(yùn)算及簡(jiǎn)便運(yùn)算、可能性大小及數(shù)學(xué)好玩。重點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。三、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”

2、、 “億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；2、復(fù)習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理，并靈活運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行口算，使口算更正確、快速。3、復(fù)習(xí)筆算乘、除法，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)進(jìn)行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0 的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，會(huì)用乘、 除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問題中的必要性，體會(huì)估算策略的多樣化。4、進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)；5、掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角

3、，能正確畫出平行線和垂線（過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)） ，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；6、對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。7、生活中的正負(fù)數(shù)，及正負(fù)數(shù)所表示的意義。8、數(shù)學(xué)好玩中編碼，數(shù)圖形中的規(guī)律。9、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；10、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。五、復(fù)習(xí)措施：1、查漏補(bǔ)缺。對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知

4、識(shí)素養(yǎng)， 使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。22、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。5、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作

5、業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。6、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。7、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。 對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。8、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步， 同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合， 鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。 做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。9、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)

6、解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。10、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。六、時(shí)間安排1 月 12 日-15 日大數(shù)的認(rèn)識(shí)1 月 15 日-16 日角的度量、線的認(rèn)識(shí)1 月 17 日-19 日兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法1 月 19 日-21 日對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。1 月 21 日-23 日正負(fù)數(shù)1 月 23 日-25 日數(shù)學(xué)好玩1 月 26 日-結(jié)束綜合復(fù)習(xí) 2015 年 1 月3第一課時(shí)第一課時(shí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步掌握數(shù)位順序，計(jì)數(shù)單位，讀法和寫法。2能正確熟練

7、地讀、寫多位數(shù)。3會(huì)正確地進(jìn)行大數(shù)的改寫、會(huì)用“四舍五入”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確熟練地讀、寫多位數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)中間有 0 的讀、寫法。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：數(shù)位順序表。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀、寫法。1、師生共同整理數(shù)位順序表。（1）區(qū)別數(shù)位與計(jì)數(shù)單位。（2）相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？2、大數(shù)的讀、寫法。（1）怎樣讀一個(gè)多位數(shù)，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，指名讀下面的數(shù)。4231579 30050082 3960400000（2）怎樣寫一個(gè)多位數(shù)，指名寫下面各數(shù)。三百零三萬(wàn)零三百零三一千零五十萬(wàn)四千零二十二十億零七百六十八萬(wàn)3

8、、改寫及用“四舍五入”法求近似數(shù)。（1）怎樣把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”做單位的數(shù)。（2）省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)時(shí)，要把哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。（3）改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。6500000（4）改寫成用“億”作單位的數(shù)。70000000000（5）省略萬(wàn)位后面尾數(shù)求近似數(shù)。4560152 4795234（6）省略億位后面尾數(shù)求近似數(shù)。7610254537 491023654二、綜合訓(xùn)練。1、讀出下面各數(shù)。2304510 5006000 80050009 7060408890041007000 50600000570 9042007602、寫出下面各數(shù)。八億零五八十億零五十萬(wàn)零六十八十億

9、五千萬(wàn)三千八十億八十億零五百零六萬(wàn)零九百3、改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。30000 600000 8700000 15000000004、改寫成用“億”作單位的數(shù)。1500000000 2000000000 674000000000005、省略萬(wàn)位后面尾數(shù)求近似數(shù)。7809511 7804511 63574484 257980646、省略億位后面尾數(shù)求近似數(shù)。5649999999 457945871567、判斷。10023000讀作：一百零二萬(wàn)三千（）五百八十萬(wàn)零三寫作：5800003（）3995000399 萬(wàn)（）8、293275294 萬(wàn)，里最小填（） ，最大填（） 。 293275293

10、萬(wàn)，里最小填（） ，最大填（） 。9、用 5、2、7、9、0、0、0 這七個(gè)數(shù)，按要求寫出七位數(shù)。最小的七位數(shù)：最大的七位數(shù)：只讀出一個(gè)零的數(shù)：5一個(gè)零都不讀的數(shù)：約等于 579 萬(wàn)的數(shù)：三、課堂小結(jié)。關(guān)于多位數(shù)的讀寫法你還有什么問題嗎？教學(xué)反思：教學(xué)反思：第二課時(shí)第二課時(shí)乘法和除法（一）乘法和除法（一）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1 使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)以及除數(shù)是兩位數(shù)的口算、 筆算方法。2能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：口算卡。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)1、復(fù)習(xí)口算乘、

11、除法。（1）學(xué)習(xí)了哪些口算乘法和除法？（2）積、商的變化規(guī)律是什么？（3）如何利用規(guī)律進(jìn)行口算？（4）做一做第 113 頁(yè)第 4 題，說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程。2、復(fù)習(xí)筆算乘、除法。（1）因數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘除法的計(jì)算法則是什么？6（2）計(jì)算中應(yīng)注意哪些問題？（3）被除數(shù)和除數(shù)末尾有 0 以及余數(shù)應(yīng)如何處理？（4）筆算第 90 頁(yè)第 5 題。二、練習(xí)指導(dǎo)1、第 98 頁(yè)第 6 題。（1）單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間有什么關(guān)系？說(shuō)一說(shuō)。（2）先想一想用什么方法算，再動(dòng)手筆算出來(lái)。2、第 98 頁(yè)第 7 題。直接寫出結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)分別是怎樣運(yùn)用積、商的變化規(guī)律的。3、第 99 頁(yè)第 2 題。（1）分析錯(cuò)誤原因（2

12、）改正三、課堂總結(jié)你掌握得怎么樣？還有什么問題？教學(xué)反思：教學(xué)反思：第三課時(shí)第三課時(shí)空間與圖形（一）空間與圖形（一）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：教材第 110 頁(yè) 3 題，練習(xí)二十一第 9-11、18 題。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生進(jìn)一步理解角的含義、種類以及它們之間的關(guān)系。2使學(xué)生進(jìn)一步理解垂直與平行的含義，會(huì)畫垂線和平行線。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解各種圖形的意義以及關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：按要求畫圖。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：量角器、直尺、三角板。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：7一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)1、復(fù)習(xí)角的意義和分類。（1）什么叫角？你學(xué)過(guò)了哪幾種角？它們之間有什么關(guān)系？（2）你會(huì)用量角器量一個(gè)角的大小嗎？（3）你會(huì)用量角器

13、畫指定度數(shù)的角嗎？（4）一幅三角板中每個(gè)角的度數(shù)你都記得嗎？2、復(fù)習(xí)垂直與平行。（1）什么叫兩條直線互相垂直？什么叫兩條直線互相平行？（2）怎樣過(guò)一點(diǎn)畫已知直線的垂線？怎樣過(guò)直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線？二、練習(xí)指導(dǎo)1、練習(xí)二十一第 9 題。180 度的角的兩條邊有什么特點(diǎn)？360 度的角呢？怎樣畫出來(lái)？2、練習(xí)二十一第 10 題。3、練習(xí)二十一第 11 題。4、練習(xí)二十一第 18 題。三、課堂總結(jié)通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，你對(duì)相關(guān)知識(shí)是否有一個(gè)清晰的脈絡(luò)？8第四課時(shí)第四課時(shí)空間與圖形（二）空間與圖形（二）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：相關(guān)知識(shí)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步掌握角、垂直與平行、四邊形的相關(guān)知識(shí)。2培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：各種圖形之間關(guān)系的辨別。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手做圖的能力。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：量角器、三角板。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、練習(xí)指導(dǎo)1、把下列角的度數(shù)分別填在適當(dāng)?shù)娜铩?5 度 38 度 91 度 89 度 178 度 63 度115 度 138 度 19 度 179 度 128 度 75 度銳角鈍角2、已知1=75 度，求2、3、4 的度數(shù)。 2 1 3 43、用一副三角板畫出下列度數(shù)的角，你會(huì)畫嗎？15 度 75 度 105 度 150 度二、課堂小結(jié)要抓住圖形最本質(zhì)的特點(diǎn)，找到它們的聯(lián)系和區(qū)別。9