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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上秋游 科 目：數(shù) 學(xué)年 級(jí)：四年級(jí)（上冊(cè)）課 題：秋游（除數(shù)是兩位數(shù)的除法）教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)具體生活實(shí)際情景，體驗(yàn)“改商”的過(guò)程。2、能正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)具體生活實(shí)際情景，體驗(yàn)“改商”的過(guò)程。難點(diǎn)：能正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、合作交流法教具、學(xué)具準(zhǔn)備：PPT 教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)程序及內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)前面三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法。2.括號(hào)里最大能填幾？60×（ ）<3

2、06 31×（ ）<22052×（ ）<85 46×（ ）<1203引入。師：老師拍了一些照片回來(lái),大家想欣賞嗎?(出示風(fēng)景幻燈片)這地方美嗎?這么美的地方你會(huì)怎么做？那這節(jié)課，我們就來(lái)去秋游。（板書課題：秋游）二、 探索新知 （一）創(chuàng)設(shè)情景，討論乘車方案。出示情景圖。教師：根據(jù)這幅圖，你可以得到那些信息？教師：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來(lái)安排乘車？ 通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生人事安排乘車的方案有以下三種 ：A. 都坐小客車；B. 都坐大客車；C. 既有小客車，又有大客車。 （二）解決問(wèn)題（1） 1 引出問(wèn)題（1）。教師提示：三年級(jí)學(xué)生都坐小客車，需要幾輛？引導(dǎo)學(xué)生

3、列出算式：272÷34= ？（輛） 2估算。先讓學(xué)生獨(dú)立估算，并在小組內(nèi)交流估算方法，然后教師在組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，學(xué)生可能會(huì)提供以下兩種估算方法：A. 把“34”看作“30”，估計(jì)9輛左右；B. 34×10=340。應(yīng)該比10輛少。 3探索豎式計(jì)算方法。 （1）自主探索算法。讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，用豎式計(jì)算。 （2）討論交流算法。讓學(xué)生口述試商過(guò)程，通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：把“34”看作“30”來(lái)試商，但在具體的計(jì)算時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)“9×34的積”比被除數(shù)大。積大了，說(shuō)明商太大了，這是因?yàn)榘殉龝葱×?，所以商要該小，因此商?yīng)該為8。 （三）解決問(wèn)題（2）1 引出問(wèn)題（2）

4、教師提出：四年級(jí)學(xué)生坐大客車，需要幾輛？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：184÷46= ？ （輛）2 估算。 先讓學(xué)生獨(dú)立估算，并在小組內(nèi)交流估算方法，然后教師在組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，學(xué)生可能會(huì)提供以下兩種估算方法：A. 把“184”看作“200”，“46”看作“50”。可能需要4輛車；B. 把“46”看作“50”可能需要3輛車。3 探索豎式計(jì)算方法。（1）自主探索算法。 讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，用豎式計(jì)算。（2）討論交流算法。 然學(xué)生口述試商過(guò)程，通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：把“46”看作“50”來(lái)試商，但在具體計(jì)算時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)商3是不合適的。因?yàn)橛?×56得138，被除數(shù)184減去138得46，余數(shù)

5、46與除數(shù)46相等，說(shuō)明商小了，因此要改商4。4、總結(jié)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想一想，我們?cè)谧龀龜?shù)不是整十?dāng)?shù)應(yīng)該怎么算法的。(學(xué)生自由發(fā)言，或者小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。)1、把除數(shù)看成是整十的數(shù)；2、計(jì)算時(shí)從被除數(shù)的最高位除起，先看被除數(shù)的前兩位，如果被除數(shù)前兩位比除數(shù)小，就要看前三位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面； 3、除得的余數(shù)一定要比除數(shù)小。（設(shè)計(jì)意圖：規(guī)律由學(xué)生總結(jié),體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則.）三、 鞏固練習(xí)1、練一練2、森林醫(yī)生3、練一練指名口答指名口答，共同訂正。學(xué)生觀察情景圖。指名口答。學(xué)生先在小組內(nèi)交流；全班交流。學(xué)生列出算式。學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行估算；全班反饋交流估算方法。學(xué)生獨(dú)立嘗試用豎式計(jì)

6、算。全班交流豎式計(jì)算的算法。學(xué)生列出算式。學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行估算；全班反饋交流估算方法。學(xué)生獨(dú)立嘗試用豎式計(jì)算。全班交流試商的過(guò)程。全班交流，并討論總結(jié)應(yīng)該注意的問(wèn)題。師生小結(jié)四、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？作業(yè)：1、豎式計(jì)算。207÷23 344÷43 624÷52 270÷152、幫幫老師。  老師帶來(lái)了128張精美的小圖片， （1）如果獎(jiǎng)勵(lì)給第一組16位同學(xué),平均每人能分得幾張？還剩幾張？ （2）如果獎(jiǎng)勵(lì)給第二組15位同學(xué),平均每人能分得幾張？還剩幾張？ 板書設(shè)計(jì)：秋游（除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法）272

7、7;34=8（輛） 184÷46=4（輛）珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，當(dāng)你現(xiàn)在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一定要倍加珍惜?？炕烊兆邮腔觳涣艘惠呑拥?，許多過(guò)程都是不能省略的，至少學(xué)會(huì)這些經(jīng)驗(yàn)可以讓你少走很多彎路。每個(gè)人的選擇都是在自己力所能及的范圍內(nèi)做出的最優(yōu)的選擇，大部分人都是安全感的奴隸，當(dāng)你覺(jué)得生活輕而易舉，成就感爆棚時(shí)，很有可能你只是選擇了基礎(chǔ)難度，而在你的圈子外，還有很多很多比你厲害幾倍甚至幾十倍的人，從一開(kāi)始就是最高難度且現(xiàn)在比你財(cái)富多幾十倍，甚至上百倍。你所謂的成功，也許只是他們眼中短暫歇腳的驛站。不要做溫水里的青蛙，只有走出自己的心靈舒適區(qū)，你的人生才真正開(kāi)始!快樂(lè)總和寬厚的人相伴，

8、財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。無(wú)論你覺(jué)得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無(wú)限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會(huì)覺(jué)得，那些路不是自己想要的。在別人肆意說(shuō)你的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退?/p>

9、不須猶豫，難過(guò)的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問(wèn)問(wèn)自己，你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利，有時(shí)驅(qū)車去爭(zhēng)，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。真想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由;面對(duì)困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ);老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來(lái)是黃金，抓不起來(lái)是流水。成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更失敗。一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，是不簡(jiǎn)單的牽掛;一聲平常的祝福，是不平常的感動(dòng);條消息送去的是無(wú)聲的支持與鼓勵(lì)，愿你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)未

10、來(lái)，勝利屬于你!行為勝于言論，對(duì)人微笑就是向人表明：我喜歡你，你使我快樂(lè)，我喜歡見(jiàn)到你。最值得欣賞的風(fēng)景，就是自己奮斗的足跡。人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境。無(wú)論遭受多少艱辛，無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開(kāi)花結(jié)果。當(dāng)機(jī)會(huì)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，若能牢牢掌握，十之八九都可以獲得成功，而能克服偶發(fā)事件，并且替自己尋找機(jī)會(huì)的人，更可以百分之百的獲得成功。相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會(huì)是你的!相信你做得到，你一定會(huì)做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會(huì)讓自己相信。當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。領(lǐng)悟會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。專心-專注-專業(yè)