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1、【教育資料】小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文：黃河象教案第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)11、理解課文內(nèi)容，了解黃河象化石的形成及其發(fā)掘過(guò)程。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和想象能力。3、了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)按一定的順序?qū)懙姆椒?。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、對(duì)黃河象的來(lái)歷的假想及其根據(jù)。2、運(yùn)用推理想象，對(duì)化石形成的情景進(jìn)行推測(cè)，并有條理的表達(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)、質(zhì)疑、導(dǎo)入新課：1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了黃河象這篇課文的第一段，自然博物館中的黃河象骨架化石給你留下了什么樣的印象？（高大、完整）2、由此，你還想了解什么?為什么這么高大、完整？(未被移動(dòng)過(guò)，上級(jí)指揮，人們有文物保護(hù)意識(shí))是什么時(shí)間？誰(shuí)？在哪里？怎樣發(fā)現(xiàn)的？（73年，甘肅

2、、農(nóng)民）為什么叫黃河象？（在甘肅，有黃河所以就叫黃河象）是怎樣形成的？二、新授：1、老師：老師也有這樣一個(gè)疑問(wèn)，這個(gè)化石究竟是怎樣形成的呢？那就讓咱們一起來(lái)研究一下吧！2、老師：老師為咱們每一位同學(xué)都準(zhǔn)備了胸卡，請(qǐng)你寫(xiě)好名字，戴在胸前：現(xiàn)在的你就是一個(gè)出色的科學(xué)家了，這篇課文得根據(jù)你的想象和推想寫(xiě)出來(lái)的，你們可一定要認(rèn)真呀！3、老師：不過(guò)你在進(jìn)行想象和推想之前，咱們得先說(shuō)一說(shuō)作為一名科學(xué)家，在想象和推想的過(guò)程中應(yīng)該注意些什么呢？應(yīng)該有怎樣的科學(xué)態(tài)度呢？應(yīng)該注意以事實(shí)為依據(jù)！ 你正在瀏覽老百曉在線提供的文章要特別認(rèn)真！我們要細(xì)心觀察！要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力！遇到困難不能退縮4、老師：偉大的科學(xué)家們，老師

3、現(xiàn)在還有一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)推想是什么意思？科學(xué)家推想的依據(jù)又是什么？推想：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。依據(jù):大象出土?xí)r的姿態(tài)等。5、老師：偉大的科學(xué)家們現(xiàn)在你們就開(kāi)始分組工作吧！（學(xué)生小組合作探究）6、老師：誰(shuí)能用語(yǔ)言把你們剛才推想出來(lái)的結(jié)果敘述一下！學(xué)生互相補(bǔ)充敘述！7、老師：下面我們一起來(lái)看一看真正的科學(xué)家們是怎樣推想的!指導(dǎo)朗讀！8、老師：現(xiàn)在的你不是科學(xué)家了，而是一位杰出的作家，聽(tīng)了科學(xué)家的敘述、推理和假想之后，要是讓你把它寫(xiě)成一篇文章的話，你準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)？非得停留在課文作者的那種寫(xiě)法上嗎？自然博物館里陳列著一具大象的骨架化石-科學(xué)家進(jìn)行假想-化石的挖掘工作自然博物館里陳列著一

4、具大象的骨架化石-化石的挖掘工作-科學(xué)家進(jìn)行假想化石的挖掘工作-自然博物館里陳列著一具大象的骨架化石-科學(xué)家進(jìn)行假想化石的挖掘工作-科學(xué)家進(jìn)行假想- -自然博物館里陳列著一具大象的骨架化石的挖掘工作9、老師：假如我也是作家的話，我就會(huì)帶著批判的眼光來(lái)看問(wèn)題，甚至有的想象可以超越原來(lái)的作者，難道這個(gè)黃河象僅僅是為來(lái)喝水才掉進(jìn)河里去的嗎？?jī)扇捍笙鬄榱藸?zhēng)奪地盤(pán)，一方追另一方，其中一只大象就10、老師：在北京的古生物博物館里，黃河象的尾椎是假的，這就給了我們一個(gè)假想、推理的空間，它的尾椎哪里去了？小組合作，大膽創(chuàng)編！兩頭公象爭(zhēng)奪地盤(pán)被對(duì)方咬掉了尾巴，所以就母象救公象時(shí)用鼻子牢牢卷住公象的尾巴，一使勁就拉斷了11、老師：陷在淤泥里的老象終于不能動(dòng)彈了，隨著時(shí)間的流失，地殼的演變，身體逐漸腐爛，它的骨骼、牙齒變成了像化石一樣硬的東西。12、師、生對(duì)讀課文第7自然段：200萬(wàn)年過(guò)去了，大地，往日的草原上生成。一座座山嶺，一條新的大河。三、小結(jié)：黃河象這篇課文，科學(xué)家以科學(xué)知識(shí)為依據(jù),對(duì)黃河象化石的形成過(guò)程進(jìn)行了推測(cè)、想象，這種思路在21世紀(jì)的今天更為重要。我們應(yīng)該從中受到啟示:世間的事物之間都存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我們要依據(jù)科學(xué)展開(kāi)想象，探索大自然的奧秘！四、作業(yè)：1、將黃河象尾椎骨失落的情況用一段生動(dòng)、形象的話寫(xiě)出來(lái)！2、收集有關(guān)推理的事例！5 / 5