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1、【教育資料】小學一年級語文教案四季第一課時教案教學目標：1、理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。2、認識課文中的生字。3、正確、流利地朗讀課文。教學重點：理解課文內容，感受四季的美麗，正確、流利地朗讀課文。教學難點：正確、流利地朗讀課文。教學過程： 一、創(chuàng)設情境，激趣導入1、小朋友們喜歡看風景嗎？下面老師帶著大家去看幾組美麗的風景圖。（課件配樂播放四季美麗的風景）2、風景美嗎？什么時候我們能看到這些美景呢？（春夏秋冬、一年四季）3、大自然是位神奇的魔術師，它不斷地變換出美麗的四季，今天，我們就來學習一首小詩。（板題：2、四季）4、誰會讀？季 字還沒教呢，你是怎么知道它怎么讀的？（

2、引導學生說出認字的方法：生活中識字、借助拼音識字等）二、初讀課文，整體感知1、小朋友們可真能干，那這些字，哪一個字你會讀呢？（課件出示本課要認的字：對 說 是 葉 圓 夏 秋 雪 肚 就 冬）2、這些字都藏在我們要學的小詩里頭，打開書61頁，用你喜歡的方式讀讀這首小詩，遇到不認識的生字你就請拼音朋友幫忙拼一拼。下面請同學們自由讀課文，一邊讀一邊把生字用橫直線框下來。再數一數課文中有幾句話，開始。3、生字會讀了嗎？哪位同學能當小老師領著大家讀一讀？（指名領讀）這篇課文中有不少生字，你認為哪些字的讀音應該注意，能給大家提個醒嗎？4、小朋友們真厲害，這么快就跟生字交上朋友了，那課文里還有哪些字詞或句

3、子你覺得很難讀的呢？先請教你們組里的伙伴，好嗎？5、大家通過小組合作解決了哪些難題呢？小組長匯報。（相機出示：谷穗、鞠著躬、頑皮、大肚子一挺等字詞句認讀）6、小結：合組學習是一種好方法，以后我們在學習中遇到困難，也可以找小伙伴來幫忙。7、游戲三、細讀課文，指導朗讀1、一年四季各具特色，小朋友們喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？能告訴老師嗎？（說話訓練）2、在課文中找找哪一段是描寫你最喜歡的季節(jié)的，找出來美美地讀一讀。3、用第一句為例子教學生讀的方法。A 喜歡春天的孩子們，誰來把這一句讀一讀。（課件出示第一句）B在這句話當中，你有什么不懂的問題嗎？請你問一問。C 這句話寫了誰？（貼草芽、小鳥圖）為什么要寫

4、草芽和小鳥呢？D 小朋友喜歡表演嗎？我請兩位同學來演一演草芽和小鳥，誰來？哪為同學讀作者的話呢？E 評議：演得怎樣？F 大家都來演一演，好嗎？請小組長分配好角色。G 春天是一個美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見嫩嫩的草芽，可愛的小鳥，回憶一下，還能看到哪些事物呢？H 大家說得真好，春天是萬物復蘇的季節(jié)，讓我們一邊想象著美麗的春天，一邊讀一讀描寫春天的句子吧！I 讀書的方法很多，剛才大家用了表演讀、想象讀都讀得很好，喜歡夏天、秋天、冬天的小朋友，你們也可以用上這些方法給大家讀出你們喜歡的季節(jié)，如果有小朋友還想出其他的方法的，更歡迎你能向大家展示展示。4、用你喜歡的方式讀給組里的同學聽。指名讀、

5、評議、再讀（1）師：誰來說一說這三句話各寫了什么？生：第二句寫荷葉對青蛙說：他是夏天。第三句寫谷穗說：他是秋天。第四句寫雪人說：他是冬天。（2）師：誰來問一問，你有什么不懂的問題？生：谷穗是什么？帥：誰來說？生：是谷類植物的果實。生：什么是鞠著躬？師：請一位小朋友來做一做這個動作。生：什么是一挺？師：誰能做？生：什么是頑皮？師：誰來做個頑皮的樣子？頑皮就是十分調皮。（3）師：認一認，還可以從哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天？（4）師：夏天，熱情奔放；秋天，碩果累累；冬天，銀裝素裹，你能把這三句話的感情讀出來嗎？愿意讀的小朋友站起來讀。5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，行嗎？6、

6、你們來讀，希望勝過老師。四、表達訓練，擴展延伸一年四季各有各的美麗，你最喜歡哪一個季節(jié)？學生自由回答。師：昨晚，你們已經給自己喜歡的季節(jié)畫了畫。老師給你們出個主意，把你的畫介紹給你的好朋友或者后面聽課的老師。介紹的時候，可以仿 照四季這篇課文給你喜歡的季節(jié)編編詩歌，也可以自己想怎么編就怎么編。準備一下。學生自己交流，有的找同學，有的找老師。師：誰愿在全班交流？生1：桃花開了，她對小燕子說：我是春天。師：編得真好！生2：青蛙呱呱，他對人們說 ：我是夏天。師：真能干！生3：包谷成熟了，他對農民伯伯說：我是秋天。師：你真有創(chuàng)意，想到包谷對農民說。生4：春天春天真美麗，桃花開了，柳樹綠了，小青蛙醒了，我們放風箏了。師：哇！我們班有小詩人了！為他的精彩詩歌鼓掌。三、總結師：小朋友們真能干，不僅畫得好，說得也好。播放音樂和四季的風景畫面。師：春天，溫暖的陽光融化了山澗的冰雪；夏天，新嫩的綠葉有美麗的花朵為伴；不知不覺中，秋天便悄悄走近我們的生活，它無聲無息，天空是那么開闊、高遠；冬日，皚皚白雪珍藏了過去、而明天，將是一個令人欣慰的開始。師：你學了這一課懂得了什么？生：四季很美。生：我們要保護自然，使四季更美。師：最后讓我們齊背課文，每位同學都可以盡情表演。7 / 7