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1、【教育資料】浙教版六年級(jí)語(yǔ)文金色的魚(yú)鉤第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一炊事班長(zhǎng)照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士而犧牲金色的魚(yú)鉤第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人一、第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，能找出點(diǎn)明題意的句子，能有感情朗讀描寫(xiě)老班長(zhǎng)語(yǔ)言的句子，體會(huì)人物的精神，從而理解這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤金色的光芒！這句話的含義。2、學(xué)習(xí)生字新詞，理解三長(zhǎng)兩短、喜出望外、奄奄一息等詞語(yǔ)。二、教學(xué)過(guò)程：1、檢查自學(xué)字、詞情況：（1）根據(jù)意思聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：三長(zhǎng)兩短、喜出望外、奄奄一息。（2）齊讀生字、新詞。（3）說(shuō)說(shuō)容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字、詞。2、初讀課文，感知大意。（1）默讀課文并思考：A 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？B 找

2、出點(diǎn)明題意的句子（用直線劃下來(lái)）。（2）反饋。3、理解這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒！的含義。（1）齊讀。（2）質(zhì)疑：這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤怎么會(huì)永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒？（3）討論。（4）定向。找一處老班長(zhǎng)的語(yǔ)言，讀讀，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)意思，然后想想反映了老班長(zhǎng)的什么精神，最后有感情朗讀。（5）自學(xué)。（6）交流。（以感情朗讀為重）（7）體會(huì)老班長(zhǎng)的精神。（8）說(shuō)說(shuō)這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒！這句話的含義。（9）練習(xí)。4、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。（1）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（2）體會(huì)這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒！這句話的含義。5、板書(shū)設(shè)計(jì)：略。課文說(shuō)明：這篇課文敘述了紅軍長(zhǎng)征途中，一

3、位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，為照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士，自己卻犧牲在草地上的感人事跡。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)課文了解紅軍長(zhǎng)征途中，一位老炊事班長(zhǎng)為了照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而光榮犧牲的動(dòng)人事跡。2有感情的朗讀課文。3能夠比較準(zhǔn)確的表達(dá)課文的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)能夠比較準(zhǔn)確的表達(dá)課文的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)深刻理解：在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒這句話的含義。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1課文的題目是金色的魚(yú)鉤請(qǐng)你讀課文后想一想，這個(gè)魚(yú)鉤是金色的嗎？這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤為什么說(shuō)它是金色的？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文1默讀,邊讀邊思考：課文中幾次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌，從課文中摘錄出描寫(xiě)

4、老班長(zhǎng)外貌的語(yǔ)句。板書(shū)：老班長(zhǎng)2這幾次描寫(xiě)老班長(zhǎng)的外貌有什么不同，說(shuō)明了什么？討論明確：第一次：炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。明確：這時(shí)的炊事班長(zhǎng)飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親。第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿紅絲的眼睛明確：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長(zhǎng)的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。板書(shū)：照顧、三病號(hào)1/ 眉頭擰成了疙瘩2/ 臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了一絲笑意。明確：1/ 老班長(zhǎng)看到三個(gè)小戰(zhàn)士不肯喝魚(yú)湯，生怕他們餓壞了身子，他又心疼，又著急，責(zé)怪自己沒(méi)能完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)，因此眉毛擰成了疙瘩。2/ 戰(zhàn)

5、士們喝下了魚(yú)湯，他的眉頭舒展開(kāi)，充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒(méi)有自己的高尚品質(zhì)。第四次：瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去明確：老班長(zhǎng)歷盡艱辛，任勞任怨，像保姆一樣照顧小孩一樣，照顧三個(gè)年輕的病號(hào)。他勝利地完成了上級(jí)交給他的任務(wù)，可是自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步。是高度的革命責(zé)任感，讓他把生的希望讓給了戰(zhàn)友，把死的危險(xiǎn)留給了自己，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員舍己為人的高尚品質(zhì)。板書(shū)：救理解：在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒這句話的含義。明確：這個(gè)魚(yú)鉤是老班長(zhǎng)的遺物，有很大的紀(jì)念意義。老班長(zhǎng)生前用這個(gè)魚(yú)鉤給三個(gè)小戰(zhàn)士釣魚(yú)補(bǔ)養(yǎng)身體，使他們能順利地走出草地，這個(gè)魚(yú)鉤挽救的是三個(gè)年輕戰(zhàn)士的生命。

6、從這個(gè)長(zhǎng)滿紅繡的魚(yú)鉤上，我們可以看出老班長(zhǎng)無(wú)限忠于黨，忠于人民，一心為同志，有著舍己救為人的高尚品質(zhì)，這崇高的品質(zhì)永放異彩，光芒萬(wàn)丈。板書(shū)：懷念過(guò)渡：從老班長(zhǎng)的外貌變化，我們看出他是一個(gè)心中只有戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒(méi)有自己的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。你還能從什么地方看出這種品質(zhì)。要求：預(yù)習(xí)上面的問(wèn)題，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)課文。（二）有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)聯(lián)系上下文體會(huì)人物的思想感情。三、教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)課文第1段。1這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？（發(fā)生在1935年秋天，紅軍長(zhǎng)征途中過(guò)草地的時(shí)候。）2老班長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？（保護(hù)三個(gè)小病員過(guò)草地。）3把刻畫(huà)老班長(zhǎng)外貌的句子畫(huà)出來(lái)。讀后說(shuō)

7、一說(shuō)從老班長(zhǎng)的外貌，我們可以知道他是怎樣的一個(gè)人？（是一個(gè)勤勞質(zhì)樸的勞動(dòng)人民。）4、你感覺(jué)老班長(zhǎng)怎樣？（飽經(jīng)風(fēng)霜，和藹可親）5齊讀課文第1段。小結(jié)段意：寫(xiě)1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，老班長(zhǎng)接受了保護(hù)三個(gè)小病員的任務(wù)。學(xué)習(xí)第2段。默讀這一段。思考：這一段寫(xiě)了老班長(zhǎng)的什么事？從中可以看出老班長(zhǎng)怎樣？從哪些句子中可以看出？這一段先講了老班長(zhǎng)釣魚(yú)、在講老班長(zhǎng)自己從來(lái)不吃魚(yú)，最后講老班長(zhǎng)鼓勵(lì)病號(hào)喝魚(yú)湯。從老班長(zhǎng)看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地不合攏眼，可以看出老班長(zhǎng)擔(dān)心著我們的身體，心情沉重，這反映了老班長(zhǎng)高度的責(zé)任感，他擔(dān)心病號(hào)走不出草地，完不成黨交給的任務(wù)。其他如：總能我覺(jué)得好象有萬(wàn)根鋼針扎

8、著喉管老班長(zhǎng)看看我們吃完沉重極了都能說(shuō)明老班長(zhǎng)的精神感人至深。小結(jié)第2段段意：寫(xiě)青稞面吃完了，老班長(zhǎng)想方設(shè)法釣魚(yú)煮鮮魚(yú)野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，而他自己沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)兒魚(yú)。學(xué)習(xí)課文第3段。讀第三段，思考：這段講老班長(zhǎng)怎樣了，為什么會(huì)這樣？從這段中你感受到了什么？老班長(zhǎng)犧牲了，這實(shí)際上是他一天又一天的勞累、忍饑挨餓的必然結(jié)果，在他生命垂危時(shí)，仍然不肯喝魚(yú)湯，而在他倒下去之前，一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們，這需要多么頑強(qiáng)的毅力，在他臨犧牲的時(shí)候還說(shuō)沒(méi)完成黨交給的任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好，這是多么感人的精神。學(xué)習(xí)課文第4段。齊讀第4段。1擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里。小梁為什么要這

9、樣做？（聯(lián)系上下文體會(huì)小梁當(dāng)時(shí)的感情。）2為什么說(shuō)在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。浚ㄒ?yàn)檫@魚(yú)鉤是老班長(zhǎng)用來(lái)鉤魚(yú)給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物；魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但老班長(zhǎng)舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向者班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心。最后這句話點(diǎn)明了文章的主題。）小結(jié)第4段段意：寫(xiě)小梁把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地保存起來(lái)。（五）齊讀全文。【板書(shū)設(shè)計(jì)】金色的魚(yú)鉤（閃爍著燦爛的光芒）肩負(fù)重任彎鉤釣魚(yú) 忠于革命、忠于黨、老班長(zhǎng) 安定情緒 舍己為人的高貴品質(zhì)困難重重壯烈犧牲10 / 10