高中數(shù)學(xué)《函數(shù)模型及其應(yīng)用》學(xué)案11 蘇教版必修1.doc
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2、、探索題、開(kāi)放題和信息題的考察力度,從而使高考考題顯得新穎、生動(dòng)和靈活。預(yù)測(cè)2020年的高考,將再現(xiàn)其獨(dú)特的考察作用,而函數(shù)類(lèi)應(yīng)用題,是考察的重點(diǎn),因而要認(rèn)真準(zhǔn)備應(yīng)用題型、探索型和綜合題型,加大訓(xùn)練力度,重視關(guān)于函數(shù)的數(shù)學(xué)建模問(wèn)題,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)和方法尋求規(guī)律找出解題策略。(1)題型多以大題出現(xiàn),以實(shí)際問(wèn)題為背景,通過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,解釋問(wèn)題;(2)題目涉及的函數(shù)多以基本初等函數(shù)為載體,通過(guò)它們的性質(zhì)(單調(diào)性、極值和最值等)來(lái)解釋生活現(xiàn)象,主要涉計(jì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、能源、健康等社會(huì)現(xiàn)象。三要點(diǎn)精講1解決實(shí)際問(wèn)題的解題過(guò)程(1)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行抽象概括:研究實(shí)際問(wèn)題中量與量之間的關(guān)系,確定變量之間的主、
3、被動(dòng)關(guān)系,并用x、y分別表示問(wèn)題中的變量;(2)建立函數(shù)模型:將變量y表示為x的函數(shù),在中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi),我們建立的函數(shù)模型一般都是函數(shù)的解析式;(3)求解函數(shù)模型:根據(jù)實(shí)際問(wèn)題所需要解決的目標(biāo)及函數(shù)式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)正確選擇函數(shù)知識(shí)求得函數(shù)模型的解,并還原為實(shí)際問(wèn)題的解.這些步驟用框圖表示:實(shí)際問(wèn)題函數(shù)模型實(shí)際問(wèn)題的解函數(shù)模型的解抽象概括還原說(shuō)明運(yùn)用函數(shù)性質(zhì)2解決函數(shù)應(yīng)用問(wèn)題應(yīng)著重培養(yǎng)下面一些能力:(1)閱讀理解、整理數(shù)據(jù)的能力:通過(guò)分析、畫(huà)圖、列表、歸類(lèi)等方法,快速弄清數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,數(shù)據(jù)的單位等等;(2)建立函數(shù)模型的能力:關(guān)鍵是正確選擇自變量將問(wèn)題的目標(biāo)表示為這個(gè)變量的函數(shù),建立函數(shù)的模型的過(guò)程主
4、要是抓住某些量之間的相等關(guān)系列出函數(shù)式,注意不要忘記考察函數(shù)的定義域;(3)求解函數(shù)模型的能力:主要是研究函數(shù)的單調(diào)性,求函數(shù)的值域、最大(?。┲?,計(jì)算函數(shù)的特殊值等,注意發(fā)揮函數(shù)圖象的作用。四典例解析題型1:正比例、反比例和一次函數(shù)型例1某地區(qū)1995年底沙漠面積為95萬(wàn)公頃,為了解該地區(qū)沙漠面積的變化情況,進(jìn)行了連續(xù)5年的觀測(cè),并將每年年底的觀測(cè)結(jié)果記錄如下表。根據(jù)此表所給的信息進(jìn)行預(yù)測(cè):(1)如果不采取任何措施,那么到2020年底,該地區(qū)的沙漠面積將大約變?yōu)槎嗌偃f(wàn)公頃;(2)如果從2000年底后采取植樹(shù)造林等措施,每年改造0.6萬(wàn)公頃沙漠,那么到哪一年年底該地區(qū)沙漠面積減少到90萬(wàn)公頃?
5、觀測(cè)時(shí)間1996年底1997年底1998年底1999年底2000年底該地區(qū)沙漠比原有面積增加數(shù)(萬(wàn)公頃)0.20000.40000.60010.79991.0001解析:(1)由表觀察知,沙漠面積增加數(shù)y與年份數(shù)x之間的關(guān)系圖象近似地為一次函數(shù)y=kx+b的圖象。將x=1,y=0.2與x=2,y=0.4,代入y=kx+b,求得k=0.2,b=0,所以y=0.2x(xN)。因?yàn)樵猩衬娣e為95萬(wàn)公頃,則到2020年底沙漠面積大約為95+0.515=98(萬(wàn)公頃)。(2)設(shè)從1996年算起,第x年年底該地區(qū)沙漠面積能減少到90萬(wàn)公頃,由題意得95+0.2x0.6(x5)=90,解得x=20(年)
6、。故到2020年年底,該地區(qū)沙漠面積減少到90萬(wàn)公頃。點(diǎn)評(píng):初中我們學(xué)習(xí)過(guò)的正比例、反比例和一元一次函數(shù)的定義和基本性質(zhì),我們要牢固掌握。特別是題目中出現(xiàn)的“成正比例”、“成反比例”等條件要應(yīng)用好。例2(2020安徽理21)(已知函數(shù)在R上有定義,對(duì)任何實(shí)數(shù)和任何實(shí)數(shù),都有()證明;()證明 其中和均為常數(shù);證明()令,則,。()令,則。假設(shè)時(shí),則,而,即成立。令,假設(shè)時(shí),則,而,即成立。成立。點(diǎn)評(píng):該題應(yīng)用了正比例函數(shù)的數(shù)字特征,從而使問(wèn)題得到簡(jiǎn)化。而不是一味的向函數(shù)求值方面靠攏。題型2:二次函數(shù)型例3一輛中型客車(chē)的營(yíng)運(yùn)總利潤(rùn)y(單位:萬(wàn)元)與營(yíng)運(yùn)年數(shù)x(xN)的變化關(guān)系如表所示,則客車(chē)的運(yùn)
7、輸年數(shù)為()時(shí)該客車(chē)的年平均利潤(rùn)最大。(A)4 (B)5 (C)6 (D)7x年468(萬(wàn)元)7117解析:表中已給出了二次函數(shù)模型,由表中數(shù)據(jù)知,二次函數(shù)的圖象上存在三點(diǎn)(4,7),(6,11),(8,7),則。解得a=1,b=12,c=-25,即。而取“=”的條件為,即x=5,故選(B)。點(diǎn)評(píng):一元二次函數(shù)是高中數(shù)學(xué)函數(shù)中最重要的一個(gè)模型,解決此類(lèi)問(wèn)題要充分利用二次函數(shù)的結(jié)論和性質(zhì),解決好實(shí)際問(wèn)題。例4行駛中的汽車(chē),在剎車(chē)后由于慣性的作用,要繼續(xù)向前滑行一段距離后才會(huì)停下,這段距離叫剎車(chē)距離。為測(cè)定某種型號(hào)汽車(chē)的剎車(chē)性能,對(duì)這種型號(hào)的汽車(chē)在國(guó)道公路上進(jìn)行測(cè)試,測(cè)試所得數(shù)據(jù)如下表。在一次由這
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