【教育資料】六年級(jí)數(shù)學(xué)教案:長(zhǎng)度單位和面積單位的比較.doc
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1、【教育資料】六年級(jí)數(shù)學(xué)教案:長(zhǎng)度單位和面積單位的比較通過(guò)長(zhǎng)度單位和面積單位的比較,使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)面積單位,初步明確1厘米、1分米、1米是長(zhǎng)度單位,都可以用來(lái)度量物體的長(zhǎng)度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位,都可以用來(lái)度量物體的面積。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)面積單位。教學(xué)難點(diǎn)明確分清長(zhǎng)度單位和面積單位。教學(xué)過(guò)程一、步步深入,比較異同1、比較1厘米和1平方厘米(1)學(xué)生估計(jì)1厘米有多長(zhǎng)?1平方厘米的面積多大?(2)教師出示:長(zhǎng)是1厘米的線段圖,面積是1平方厘米的平面圖形。看它們圖形有什么異同?(3)教師出示:學(xué)生用和鉛芯和面積是6平方厘米的正方形紙片,要知道它們的大小分別用什么單位
2、來(lái)測(cè)量?(4)學(xué)生動(dòng)手測(cè)出鉛芯的長(zhǎng)度和紙片的大小。(在這個(gè)過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。)2、比較1分米和1平方分米(1)估計(jì)1分米的長(zhǎng)度,1平方分米的大小。(學(xué)生交流時(shí),教師要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生的估計(jì)接近正確。)(2)估計(jì)鉛筆盒的面有多大?長(zhǎng)、寬各是多少?(3)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行測(cè)量鉛筆盒的面有多大,長(zhǎng)、寬各是多少?看自己的估計(jì)情況。(教師進(jìn)行指導(dǎo)怎樣才能減少誤差。)3、比較1米和1平方米(1)前面我們學(xué)習(xí)了1厘米和1平方厘米、1分米和1平方分米。那么,我們可以用1米和1平方米來(lái)干什么呢?(學(xué)生可能回答用1米來(lái)測(cè)量黑板的長(zhǎng),教室地面的長(zhǎng)、寬各是多少?用1平方米來(lái)測(cè)量黑板的面積是多少?教室地面的面積是多
3、少?.)(2)教師根據(jù)學(xué)生的回答,讓學(xué)生估計(jì)黑板的長(zhǎng)、寬、面積各是多少?并向?qū)W生說(shuō)明教室的地面的面積大約是60平方米.。4、通過(guò)討論,解決問(wèn)題通過(guò)以上學(xué)習(xí),同學(xué)們討論1厘米、1分米、1米和1平方厘米、1平方分米、1平方米有什么異同?學(xué)生交流討論情況,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。5、教師總結(jié)1厘米、1分米、1米是長(zhǎng)度單位,都可以用來(lái)度量物體的長(zhǎng)度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位,都可以用來(lái)度量物體的面積。這就是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容-長(zhǎng)度單位和面積單位的比較(板書課題)。二、鞏固反饋,深化認(rèn)識(shí)1、教科書第120頁(yè)第2題。2、教科書第120頁(yè)第1題。3、練習(xí)二十七第4題。4、練習(xí)二十七第5題。進(jìn)行改編:讓學(xué)生用4個(gè)1平方厘米的正方形,任意拼圖形,看拼成的圖形的面積和周長(zhǎng)各是多少?5、練習(xí)二十七第7題。長(zhǎng)方形長(zhǎng):5厘米寬:1厘米6、練習(xí)二十七第6題。要求學(xué)生圍出3個(gè)圖形長(zhǎng)方形長(zhǎng):4厘米寬:2厘米正方形邊長(zhǎng):3厘米板書設(shè)計(jì):長(zhǎng)度單位和面積單位的比較學(xué)生板演算式4 / 4
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