幼兒園小班科學《認識花生》教案設(shè)計 認識花生 　　設(shè)計意圖： 　　花生是幼兒經(jīng)?？匆姷氖称?，但是有許多孩子都不怎么喜歡吃花生，因此我們設(shè)計了“好吃的花生”讓孩子們在活動中對花生這一類的干果有一定的認識和興趣，并結(jié)合他們的已有生活經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子們通過多種感官看一看，摸一摸，剝一剝，吃一吃中有目的地引導(dǎo)幼兒動手操作、觀察、思考、表達，融合了多種領(lǐng)域的內(nèi)容是一個綜合性的生活教學活動，活動中孩子們親自動手剝花生，體驗勞動帶來的樂趣。感受成功的愉悅，提高了幼兒的感知能力，培養(yǎng)語言表達能力，激發(fā)了幼兒在快樂學習。 　　活動目標： 　　1.探索剝花生的方法，感知花生的特征。 　　2.學習用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。 　　3.體驗親自動手操作的樂趣。 　　活動準備；花生若干，紙盒人手一個。 　　活動過程： 　　一、認識花生。 　　1.師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧！今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每一位小朋友一個禮物。(每位幼兒一份花生) 　　2.看一看，摸一摸。 　　幼兒仔細看一看，摸一摸，花生長什么樣的？再摸一摸花生殼怎么樣的？輕輕地的打開花生殼，看，這是什么？（花生米）看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數(shù)一下！ 　　教師小結(jié)：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。 　　3.認識花生。 　　師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子的呢？（穿著一件紅衣服） 　　我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉） 　　教師小結(jié)：原來花生呀，穿了兩件衣服，一件硬外套，一件紅衣服。 　　二、探索剝花生的方法。 　　1.師：你們是不是很想吃到好吃的花生？那我們該怎么辦？（把它剝開來） 　　教師小結(jié)：小朋友的辦法都很好，松鼠阿姨不是給每位小朋友都準備了一份花生嗎，請小朋友自己想辦法把花生剝開來。（要求幼兒講衛(wèi)生，花生殼放在紙盒里） 　　2.剝花生。 　　三、嘗一嘗。 　　幼兒品嘗自己剝的花生米，說說花生的味道。 　　課后反思： 　　在教學過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學教育目標，是能運用各種感觀動手動腦探究問題，我設(shè)計這么幾個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，看一看，摸一摸，搖一搖花生，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒能運用感觀去感知操作，運用和體會。在第二個環(huán)節(jié)中，探索剝花生的方法，充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習慣。最后環(huán)節(jié)吃花生，延伸活動花生殼作品制作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標，樂意與人交往，合作分享，突出了與人交往和分享，讓孩子相互團結(jié)，分享成果。本次活動孩子們都非常感興趣，動手能力增強了，由感知事物到感知世界，掌握的非常好。但是，還存在一些不足之處。如孩子們的常規(guī)還需加強，在嘗一嘗環(huán)節(jié)應(yīng)該準備放花生殼的紙盒大一些，這樣孩子就不會將花生米的紅衣服末掉的桌子都是了。 4 / 4