2019新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃 學(xué)校：楊磨小學(xué) 執(zhí)教者：李嫵霞 一、班級實際情況 本班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動、有趣；與生活的密切聯(lián)系；非常接近學(xué)生的生活；使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心；而且真正學(xué)習(xí)到知識。但是他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個模擬實踐操作；他們學(xué)習(xí)可以說是不亦悅乎；好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來；創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。記得在調(diào)查統(tǒng)計活動中；他們的記錄方法不下10種；真讓我驚嘆不已。 大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成；有兩、三個學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號；而且很討厭單純的練習(xí)。 二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容 1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大??；并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。 2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法；會用加減法解決簡單的生活實際問題；發(fā)展估算。 3、能辯認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；體會米和厘米的實際意義；會進(jìn)行簡單的計算和測量；學(xué)會估測物體的長度。 4、認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓；會用這幾種圖形拼圖。 5、認(rèn)識元、角、分；了解它們之間的關(guān)系；會用錢款實際購物并進(jìn)行簡單的計算。 6、認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖；經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程；會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。 三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識；回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲；逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識；對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。 3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 4、有針對性的輔導(dǎo)；幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心；使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。 四、復(fù)習(xí)的具體措施 1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容；哪些內(nèi)容最有趣；覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用；感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容；問題銀行中還有什么問題沒解決；等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況；明確再努力的目標(biāo)；教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。 2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)；在復(fù)習(xí)中玩；在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲；加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)；不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)；這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動；學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。 3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察；提出數(shù)學(xué)問題；解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題；然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)即是生活；而且各方面都得了發(fā)展。 4、設(shè)計專題活動；滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化；給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科；學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理；繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表；根據(jù)表中的數(shù)據(jù)；自己提出問題；自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算；用加減法解決一些簡單的問題等知識；同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力；得到良好的情感體驗。又如我當(dāng)家專題活動；讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事；然后與全班同學(xué)交流。 5、以實踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣；進(jìn)行簡單的錢款計算；解決簡單的實際問題。估測和測量身邊的物體的長度；這樣的操作使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實際含義。 6、復(fù)習(xí)結(jié)束時；讓學(xué)生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。 五、復(fù)習(xí)時間安排（6月24日-7月6日） 1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況1課時 2、生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識） 3課時 3、加與減（兩位數(shù)加減法；連加、連減、加減混合運(yùn)算；用加減法解決簡單的生活問題。） 6課時 4、有趣的圖形（認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 2課時 5、購物（認(rèn)識元、角、分；進(jìn)行簡單的計算。）4課時 6、統(tǒng)計（收集整理數(shù)據(jù)；繪制統(tǒng)計表；用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。 2課時 7、總結(jié)交流復(fù)習(xí)心得（談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲）；查漏補(bǔ)缺。 2課時 8、綜合模擬練習(xí)2課時 3 / 3