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1、(完整word版)桃花源記練習(xí)題及答案桃花源記【內(nèi)容概述】本文運(yùn)用豐富的想象，生動(dòng)的敘述了武陵漁人“發(fā)現(xiàn)”桃花源的經(jīng)過，描繪了桃花源中人們的生活情景,虛構(gòu)了一個(gè)人人勞作、人人平等，沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂，生活安定、風(fēng)氣淳樸的理想社會(huì),表達(dá)了對理想社會(huì)的熱烈追求，同時(shí)含蓄地表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，并在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)人民渴望擺脫剝削、壓迫,追求幸福、安定生活的美好愿望.【結(jié)構(gòu)簡析】第一部分（第1段)：寫漁人無意間發(fā)現(xiàn)桃花源入口。第二部分(23段)：第一層（第2段）寫漁人進(jìn)入桃花源，發(fā)現(xiàn)桃花源中人們生活美滿;第二層(第3段)寫桃花源中的人熱情接待漁人。第三部分(第45段）：寫漁人再尋桃花源，終不可

2、得；別的人也沒能找到桃花源.【寫作特色】1、本文藝術(shù)構(gòu)思精巧，借武陵漁人行蹤這一線索,把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來。2、采用虛寫、實(shí)寫相結(jié)合手法，給人亦真亦幻的感覺。3、語言生動(dòng)簡練、雋永，看似輕描淡寫，但其中的描寫使得景物歷歷在目,令人神往.4、文章詳略得當(dāng)，中心突出?！局锌兼溄印恳弧⒔忉屜铝屑狱c(diǎn)的字詞:（1）悉如外人 悉（ ） （2）林盡水源 盡（ ） (3）芳草鮮美 鮮美（ ） （4）屋舍儼然 儼然（ ) (5）便扶向路 向（） （6)尋病終 尋() (7)便要還家 要（） （8）處處志之 志（)二、寫出詞語的古義和今義：（1) 交通:古義, 今義, （2）妻子:古義， 今義， (3) 絕境

3、：古義, 今義, （4）無論：古義， 今義， （5） 鮮美：古義, 今義， 三、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句:（1）率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。譯文: (2)問今是何世，乃不知有漢,無論魏晉譯文： （3)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂.譯文: （4）村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。譯文： （5）漁人甚異之,復(fù)前行，欲窮其林。 譯文： （6）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。譯文： 四、閱讀理解1、用原文語句作答：(1）漁人“欲窮其林“的原因是:答: （2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：答： （3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:答: 2、作者是從哪幾個(gè)方面對桃花源中的人們進(jìn)行描寫的?答： 4、作者

4、陶淵明在本文中寄托了怎樣的一種社會(huì)理想？這種社會(huì)理想在當(dāng)時(shí)的條件下能否得以實(shí)現(xiàn)？ 答: 5、漁人離開桃源后，“便扶向路”,又“處處志之，而后來尋找桃源的人“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫的目的是什么?答： 6、對本文理解有誤的一項(xiàng)是( ） A本文是以漁人的行蹤為線索。 B本文既然名為“記”，當(dāng)然就是一篇記敘性的文章. C“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情好客的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兒ε率廊藖砥茐乃麄兒推桨矊幍纳睢?D本文表達(dá)了作者對理想社會(huì)的熱烈追求，同時(shí)含蓄地表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。初中八年級上語文桃花源記訓(xùn)練答案【內(nèi)容概述】本文運(yùn)用豐富的想象，生動(dòng)的敘述了

5、武陵漁人“發(fā)現(xiàn)”桃花源的經(jīng)過,描繪了桃花源中人們的生活情景，虛構(gòu)了一個(gè)人人勞作、人人平等,沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂,生活安定、風(fēng)氣淳樸的理想社會(huì)，表達(dá)了對理想社會(huì)的熱烈追求，同時(shí)含蓄地表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，并在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)人民渴望擺脫剝削、壓迫，追求幸福、安定生活的美好愿望.【結(jié)構(gòu)簡析】第一部分（第1段）：寫漁人無意間發(fā)現(xiàn)桃花源入口。第二部分（2-3段）：第一層(第2段）寫漁人進(jìn)入桃花源，發(fā)現(xiàn)桃花源中人們生活美滿；第二層（第3段)寫桃花源中的人熱情接待漁人。第三部分（第4-5段）：寫漁人再尋桃花源，終不可得；別的人也沒能找到桃花源。【寫作特色】1、本文藝術(shù)構(gòu)思精巧，借武陵漁人行蹤這一線索，

6、把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來。2、采用虛寫、實(shí)寫相結(jié)合手法,給人亦真亦幻的感覺.3、語言生動(dòng)簡練、雋永，看似輕描淡寫,但其中的描寫使得景物歷歷在目，令人神往。4、文章詳略得當(dāng)，中心突出。【中考鏈接】1、解釋下列加點(diǎn)的字詞:(1）悉如外人 悉（全、都） (5）便扶向路 向（沿、順著)（2）林盡水源 盡（消失) (6）尋病終 尋（隨即，不久）（3）芳草鮮美 鮮美(鮮艷美麗) （7)便要還家 要（同“邀”,邀請）(4）屋舍儼然 儼然（整齊的樣子） （8）處處志之 志(做標(biāo)記，名詞作動(dòng)詞)2、寫出詞語的古義和今義：(1） 交通：古義,交錯(cuò)相通 今義,指運(yùn)輸業(yè)等（2）妻子:古義,妻子和兒女今義，指妻子一人(

7、3） 絕境:古義，與世隔絕的地方 今義，沒有出路的境地 （4）無論：古義，不要說今義，關(guān)聯(lián)詞，“不管的意思 （5) 鮮美：古義：顏色鮮艷美麗;今義：指食物的新鮮美味3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句：（1）率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。譯文：領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，于是跟外面的人斷絕了來往.（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉譯文：(他們)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝,就更不用說魏、晉了。(3）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂.譯文：老人和小孩都自由自在，逍遙快樂（4）村中聞?dòng)写巳?，咸來問?譯文：村中的人聽說有這樣一個(gè)人,都來打聽消息（5）漁人甚異之，復(fù)前

8、行，欲窮其林. 譯文：漁人覺得非常奇怪，又繼續(xù)往前走,想找到林子的盡頭 (6）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 譯文：這個(gè)人一一給（他們)說了自己知道的，(聽的人）都長嘆表示惋惜4、用原文語句作答：(1）漁人“欲窮其林“的原因是：(忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之.) （2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：（黃發(fā)垂髫，并怡然自樂. ） （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:（ 避秦時(shí)亂 ） 5、寫出自本文的五個(gè)成語并解釋其意義：世外桃源：原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭的美好世界。 豁然開朗:一

9、下子出現(xiàn)開闊明朗的境界.也形容一下子領(lǐng)悟某種道理. 無人問津：沒人探問渡口。比喻事物已被人冷落。津：渡口 雞犬相聞：每家雞和狗的叫聲互相聽得到，表示很近的距離，也表現(xiàn)一種和睦的景象。 怡然自樂： 怡然，喜悅的樣子。形容高興而滿足的樣子。 與世隔絕：與社會(huì)上的人們隔離，斷絕來往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方。6、作者是從哪幾個(gè)方面對桃花源中的人們進(jìn)行描寫的?答：一是活動(dòng)（往來種作），二是穿戴（男女衣著，悉如外人），三是精神狀態(tài)（黃發(fā)垂髫，并怡然自樂).7、作者陶淵明在本文中寄托了怎樣的一種社會(huì)理想？這種社會(huì)理想在當(dāng)時(shí)的條件下能否得以實(shí)現(xiàn)？ 答：沒有階級，沒有剝削,沒有戰(zhàn)亂，自給自足，和平恬靜的

10、社會(huì)。作者這一社會(huì)理想，在客觀上反映了廣大人民的要求，具有一定的積極意義；但在階級社會(huì)中也只能是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。8、漁人離開桃源后，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來尋找桃源的人“尋向所志”,卻“不復(fù)得路。 作者這樣寫的目的是什么？答：作者這樣寫的目的是暗指“桃源”是找不到的。、對本文理解有誤的一項(xiàng)是（ C ) A本文是以漁人的行蹤為線索。 B本文既然名為“記，當(dāng)然就是一篇記敘性的文章。 C“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情 好客的特點(diǎn),因?yàn)樗麄兒ε率廊藖砥茐乃麄兒推桨矊幍纳睢?D本文表達(dá)了作者對理想社會(huì)的熱烈追求，同時(shí)含蓄地表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿.