《2023年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案11分蘋(píng)果北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2023年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案11分蘋(píng)果北師大版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、分蘋(píng)果教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋(píng)果等實(shí)際操作，初步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系。2、通過(guò)分一分活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)平均分的含義及平均分的過(guò)程。過(guò)程與方法：1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)會(huì)除法的書(shū)寫(xiě)格式。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。2、通過(guò)發(fā)散性、開(kāi)放性練習(xí)，提高學(xué)生思維的靈活性。二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生體驗(yàn)除法的意義及除法豎式的計(jì)算過(guò)程。通過(guò)分蘋(píng)果的實(shí)際操作，總結(jié)出除法豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)到除法豎式每一步的實(shí)際含義。四、 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀學(xué)生

2、準(zhǔn)備：每個(gè)人準(zhǔn)備若干圓片五、 教學(xué)過(guò)程：（一）問(wèn)題引入：今天,紅紅請(qǐng)亮亮到家里來(lái)做客,她準(zhǔn)備了一些蘋(píng)果來(lái)招待亮亮。（課件2）讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，紅紅準(zhǔn)備了多少個(gè)蘋(píng)果？看到這幅圖，你能提出哪些與除法有關(guān)的問(wèn)題？（二）探索新知1、出示課件：紅紅想在每個(gè)盤(pán)子里放6個(gè)蘋(píng)果，她應(yīng)該準(zhǔn)備幾個(gè)盤(pán)子呢？（1）學(xué)生獨(dú)立思考。（2）列出算式，并試著算出結(jié)果。（3）說(shuō)一說(shuō)方法，并匯報(bào)結(jié)果。師：你是怎么想的？（課件3）生1：一個(gè)盤(pán)子放6個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)盤(pán)子放12個(gè)，三個(gè)盤(pán)子正好放18個(gè)，所以紅紅要準(zhǔn)備3個(gè)盤(pán)子。186=3。生2：我用的減法。18-6-6-6=0。從18里面減了三個(gè)六，所以紅紅要準(zhǔn)備三個(gè)盤(pán)子。186=3。生

3、3：我想到了乘法口訣：三六十八。3x6=18，所以186=3。紅紅要準(zhǔn)備三個(gè)盤(pán)子。師：同學(xué)們用了這么多方法算出了這道題，想得真好！這道題還可以用豎式來(lái)計(jì)算。2、體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過(guò)程。（課件4）（1）講解豎式的寫(xiě)法。并說(shuō)說(shuō)豎式中每一步的實(shí)際含義。師：先寫(xiě)豎式中的除號(hào)，除號(hào)里面寫(xiě)被除數(shù)。外面寫(xiě)除數(shù)。這一步表示什么？生1：18個(gè)蘋(píng)果，每盤(pán)放6個(gè)。生2：把18平均分成6份，求每份是多少。師：真棒！然后想乘法口訣，幾乘6等于18？（三六十八）商就是3。3要寫(xiě)在哪里？生：要寫(xiě)在除號(hào)的上面，對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位寫(xiě)。然后把3乘6的積寫(xiě)在被除數(shù)的下面。再用被除數(shù)18減去這個(gè)積，等于0。這一步表示什么？生：表示18

4、個(gè)蘋(píng)果都分完了，一共可以放在3個(gè)盤(pán)子里。3、你還能提出什么問(wèn)題？把這18個(gè)蘋(píng)果平均分給紅紅和亮亮兩個(gè)人每個(gè)人可以分幾個(gè)？學(xué)生試做，集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（1）182=9（個(gè)）（課件5）怎樣用豎式計(jì)算？每一步表示什么含義？（2）指名學(xué)生說(shuō)。（課件6）（三）鞏固練習(xí) 1、計(jì)算：637 459學(xué)生做，全班交流。說(shuō)明計(jì)算方法。課件演示。（課件7）2、填一填，說(shuō)說(shuō)除法豎式中每一步的意思。（課件8、 9）（1）24支蠟筆，平均分給4個(gè)小朋友，每人分到（ ）支。（2）36個(gè)氣球，每6個(gè)綁成一束，可以綁成（ ）束。 （四）拓展延伸：出示情境圖。（課件10）提出與除法有關(guān)的問(wèn)題，并解答。 （1）12根煙花

5、平均分給3個(gè)人，每個(gè)人可以分幾根？123=4（根） （2）9個(gè)蘋(píng)果平均分給3個(gè)人，每個(gè)人可以分幾個(gè)？93=3（個(gè)） （3）15個(gè)湯圓平均分給3個(gè)人，每個(gè)人可以分幾個(gè)？ 153=5（個(gè)） (五)總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 1.我們知道了除法的意義，還學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算除法的方法。 2.我們還知道了除法計(jì)算中每一步的實(shí)際含義。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)：分蘋(píng)果186=3（個(gè)）十個(gè)位位答：可以放 3盤(pán)。 七、教學(xué)反思：精心創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因此，在教學(xué)“分蘋(píng)果”這節(jié)課時(shí)，我充分利用教科書(shū)所提供的情境，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)數(shù)學(xué)情境，不但有效地激活了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；而且以形象的情景為媒介，縮短了小學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中的形象思維與抽象認(rèn)識(shí)之間的距離。本課中的情境創(chuàng)設(shè)，其素材都是學(xué)生生活中熟悉的，讓學(xué)生在情境中感到數(shù)學(xué)就在身邊，如從開(kāi)始的紅紅請(qǐng)客幫她把18個(gè)蘋(píng)果平均分，每個(gè)盤(pán)子放6個(gè)，需要準(zhǔn)備幾個(gè)盤(pán)子？拓展為18個(gè)蘋(píng)果，平均分給兩個(gè)人，每個(gè)人分幾個(gè)？激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，也使學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)源于生活，用于生活的道理，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，讓學(xué)生在研究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。第 4 頁(yè)