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1、語文園地二教學目標： 1.會認“文、數(shù)、學、音、樂”5個生字；按排列順序讀記23個聲母；能區(qū)別形近的聲母；讀準音節(jié)詞，理解意思，能做相應的動作，或給同類事物涂上相同的顏色。 2.復習單韻母和認識的漢字。 3.在大人的幫助下，借助拼音朗讀剪窗花。 4.培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，激發(fā)學生學習漢語拼音和認識漢字的興趣。教學重點： 按排列順序讀記23個聲母；能正確拼讀音節(jié)詞。教學難點: 比一比，區(qū)別形近的聲母。教具準備: 聲母卡片、聲母歌、生字卡片，小棒、鉛筆、毛線若干，剪紙。三課時教學過程:第一課時一、創(chuàng)設情境，復習導入 （一）出示卡片，學生認讀23個聲母。（二） 教師：同學們真厲害，把所有的聲

2、母都學會了。但是聲母媽媽可著急了，為什么呢？因為她有這么多個孩子，記不住。你們有什么好辦法？（讓聲母寶寶們排好） 二、按順序排列聲母 （一）（播放課件）教師：上面有多少個數(shù)字？（23個。）每個數(shù)字后面都有一個聲母寶寶。我們來看看躲在數(shù)字后面的聲母寶寶吧。 （二）教師按順序點擊數(shù)字，每點擊一個數(shù)字就出現(xiàn)一個聲母，學生讀23個聲母。 （三）教師播放聲母歌，學生學唱。 （四）學生按順序識記聲母表中的23個聲母。 （五）學生自主在教材中連一連，同桌互相糾正。三、擺一擺，識記形狀 （一）教師拿出小棒、毛線、鉛筆，引導：它們可以幫助我們擺出聲母的形狀。 （二）出示教材中所擺的字母，讓學生讀一讀，說說這些字

3、母是用什么擺出來的。 （三）學生自主用自己帶來的工具或手勢擺一擺字母：C、S、x。 （四）教師：用這些工具，你們還能擺出什么字母？ 1同桌合作，擺擺字母。 2指名上臺一邊講解一邊演示擺字母。四、比一比，讀一讀 （一）教師引導：在23個聲母中，有三組聲母長得很像，你們知道是哪三組嗎？結合學生的回答，教師出示三組形近的聲母：b-d、p-q、f-t。 （二）引導學生辨別它們的形，找出相同點和不同點，相機編順口溜識記。（三）出示“比一比，讀一讀”中的六組音節(jié)詞，小組合作讀一讀。（四）指名讀，男女生分讀，齊讀。 五、課堂小結教師組織學生說說這節(jié)課的收獲。第二課時一、復習導入 （一）學生齊唱聲母歌。（二）

4、讀一讀“比一比，讀一讀”中的音節(jié)詞。二、讀一讀，做動作 （一）出示“讀一讀，做動作”中的六組音節(jié)詞，學生拼一拼，讀一讀。（二）小組合作讀，指名讀，齊讀。（三）進行“我說你做”游戲：教師大聲讀出音節(jié)詞，學生做出相應的動作。三、讀一讀，涂一涂（一）出示“把同類的事物涂上相同的顏色”中的音節(jié)詞，要求學生同桌合作拼讀，相互糾正讀音。（二）教師引導：哪些是同類的事物？（學生討論、交流、探究）教師提示：把三種動物涂上紅顏色，把三種水果涂上綠顏色。（三）學生小組合作，把同類事物涂上相同的顏色。四、識字加油站（一）教師出示本班的課程表，提問：我們都要上了什么課？（學生聯(lián)系實際說課程）（二）追問：星期三都有什么

5、課？今天又有什么課？（學生根據(jù)本班的課程回答）（三）認識生字。 1.出示帶拼音的生字：文、數(shù)、學、音、樂。 2.學生自由拼讀。 3.出示生字卡片，指名讀，開火車讀，齊讀。 五、課堂小結（一）教師：這節(jié)課，你們都有什么收獲？ （二）學生暢所欲言。第三課時一、復習導入 （一）出示“文、數(shù)、學、音、樂”的生字卡片，指名讀，開火車讀，齊讀。（二）指名說說今天的課程。二、讀一讀，連一連（一）教師出示“他、打、馬、畫”等12個字的卡片，指名讀，并說說每個字的聲母和韻母。（二）出示“讀一讀，連一連”中的練習，引導：為什么把“他、打、馬、畫”與韻母a連起來？學生討論交流，說說連的理由。（因為“他、打、馬、畫”

6、的韻母都是a.）（三）學生照樣子連一連。（四）同桌合作，相互檢查。三、讀一讀，找一找（一）教師出示“讀一讀，在圖里找一找”中的詞語，學生自由讀一讀。（二）指名讀，開火車讀，齊讀。（三）教師出示插圖，引導：這幅插圖里藏著這些事物，你能找出來嗎？（四）學生小組合作，在插圖里找一找。（五）指名上臺一邊讀一邊在插圖里指出相應的事物。四、和大人一起讀（一）課件出示窗花圖片（梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、鯉魚、胖娃娃），學生說說各種圖案的名稱。（二）結合課件圖片，引導學生認識“窗花”，了解“剪窗花”的過程。（三）學生借助拼音，自由讀兒歌。（四）教師指導學生讀準音節(jié)詞：mi hu xu hu x qu wi ba。（五）教師范讀兒歌，學生跟讀。（六）小組賽讀兒歌，全班齊讀。（七）學生嘗試背誦兒歌。五、課堂小結（一）組織學生說說本節(jié)課的收獲。（二）教師表揚表現(xiàn)好的學生。第 4 頁