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1、Unit 5Lets eat ! The First Period (A. Lets talk A. Lets play)課時目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀本課時有關(guān)食物和飲料的三個單詞：“bread”，“egg”，“juice”。2.能聽懂、會說：“Id like some， please.”，“Here you are.”，“Have some，too.”，并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。3.要求模仿正確、語調(diào)自然。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)表達(dá)自己想吃的食物或請別人吃東西的日常用語：“l(fā)d like some， please.”，“Have some”。難點(diǎn)初步了解表示食物的可數(shù)和不可數(shù)名詞的用法。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師

2、準(zhǔn)備本課時教學(xué)所需的單詞圖片和卡片。2.教師準(zhǔn)備相配套的教學(xué)課件和錄音帶。3.教師準(zhǔn)備本課時教學(xué)所需的一些食物(實(shí)物)。 教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、課前熱身(Warmup)1.教師用課件出示動物園的情景，師生進(jìn)行對話，如：T：Look, what animals are there？Ss：Pandas, monkey2.我說你譯。教師說出動物的漢語名稱，學(xué)生說出相應(yīng)的英語。二、課前預(yù)習(xí)(Preview)教師和學(xué)生進(jìn)行連鎖問答練習(xí)，如：T：I like panda. Do you like pandas？S1：Yes/No.T：What do you like？S2：I like cat.S3：I l

3、ike rabbit.三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1.A.Lets talk.(1)教師出示juice, bread, eggs的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)，然后教讀，先強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音，再指名讀。(2)教師鼓勵學(xué)生用上面的食物或飲料單詞代替動物單詞，仿照上面的對話進(jìn)行操練。(3)教師拿出一張面包食物圖，說：“I like bread. Id like some bread.(同時做吃的動作)”，再用橙汁和雞蛋的圖片說兩句話，幫助學(xué)生理解句型“Id like”的含義。(4)教師播放“A.Lets talk”部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生在會說單詞和句型“Id like”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對話。(5)教師播放

4、教學(xué)錄音，學(xué)生跟讀。在此環(huán)節(jié)，教師要強(qiáng)調(diào)“Id like”可用于表達(dá)自己喜歡的食物名稱。如教師說：“What would you like？”當(dāng)有學(xué)生說：“Id like some bread.”時，教師順勢拿一些面包放到學(xué)生嘴前，說：“Have some bread.”，學(xué)生可以張開嘴吃下去。(6)教師指名讓學(xué)生爭角色讀對話。(7)教師讓學(xué)生比賽讀下面的歌謠：I like bread, Have some bread.I like eggs, Have some eggs.I like juice. Have some juice.2.A.Lets play.(1)教師將本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于食物

5、和飲料的圖片貼在黑板上，隨意指著一張圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的英文單詞，如此練習(xí)幾遍，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞。(2)教師請幾組學(xué)生上講臺表演“句子接龍”游戲。四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)學(xué)生四人一組做小調(diào)查，看看小組內(nèi)成員喜歡的食物各是什么。五、課堂小結(jié)(Summary)1.師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？2.教育學(xué)生選擇健康的飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。The Second Period(A. Lets learn A. Lets do)課時目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于食物和飲料的單詞：“juice”，“egg”，“milk”，“bread”。2.能用英

6、文介紹這些食物。3.能聽懂一些簡單的有關(guān)進(jìn)食的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。4.使學(xué)生體會到英語與日常生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞：“juice”，“egg”，“milk”，“bread”。2.能聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個指示語，并按指令做相應(yīng)的動作。難點(diǎn)“bread”和“juice”兩個單詞的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件。2.教師準(zhǔn)備本課時所學(xué)的食物圖片。3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時教學(xué)所需的錄音帶。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、課前熱身(Warmup)1.師生問候。T：Good morning, everyone！Ss：Good morning！T：How are you？

7、Ss：Very well, thanks.2.教師請三位學(xué)生上講臺表演“A.Lets play”部分的“句子接龍”游戲。二、課前預(yù)習(xí)(Preview)教師將上節(jié)課學(xué)的表示面包、雞蛋、橙汁的圖片貼在黑板上，請學(xué)生用句型“Id like”說出自己想吃的食物，然后教師將相應(yīng)的圖片給學(xué)生，并說：“Here you are.”。三、新課呈現(xiàn)(Presentation) 1.A.Lets learn. (1)教師在黑板上貼上準(zhǔn)備好的食物圖片，說：“Its a nice day. Lets have a picnic here. Juice, eggs, milk, bread. What do you l

8、ike？”。S1：I like bread.T：Me too. Here you are.(發(fā)給學(xué)生一張面包圖片)S1：Thank you.S2：I like eggs.T：Me too. Here you are.(發(fā)給學(xué)生一張雞蛋圖片)(2)教師帶讀本部分表示食物的單詞。(3)教師播放“ ALets learn”部分的課件，讓學(xué)生看著課件說出這些食物的名字。(4)學(xué)生跟著錄音讀，模仿其語音、語調(diào)。(5)教師請一位學(xué)生上講臺和自己進(jìn)行對話，如：三、新課呈現(xiàn)(Presentation)(續(xù))S：Mr/Miss， I m hungry.T：Have some bread.(將面包圖片給學(xué)生)S：

9、Thank you.(6)學(xué)生同桌合作仿照上面的對話進(jìn)行表演。(7)教師請幾對學(xué)生上講臺表演對話。2.A.Lets do.(1)教師用動作演示，幫助學(xué)生理解“have”，“eat”，“drink”的意思。(3)教師依次出示本部分的教學(xué)掛圖，邊出示掛圖邊說相應(yīng)的句子。(3)教師播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生邊聽邊做相應(yīng)的動作。(4)教師隨意說本部分的四個指令，學(xué)生做相應(yīng)的動作。四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)1.學(xué)生以小組為單位，一位學(xué)生當(dāng)“小老師”說指令，其他學(xué)生表演動作，評比出最出色的一組。2.教師說指令，全班學(xué)生分男女做動作。五、課堂小結(jié)(Summary)師生共同

10、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識。The Third Period (B. Let s talkBLets playBLets sing)課時目標(biāo)1.學(xué)習(xí)表達(dá)自己想吃什么食物的問句，進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的表示食物的單詞。2.能聽懂、會說句型：“Can I have，please？”，“Here you are.”，“Youre welcome. ”。3.通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，幫助學(xué)生在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型。4.培養(yǎng)學(xué)生正確、自然地模仿語音、語調(diào)的能力。5.對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.“Can I have，please？”一句的表述。2.初步了解英語中禮貌用語的表達(dá)。難點(diǎn)“water”為不

11、可數(shù)名詞，不能說“a water”或“waters”。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備本課時所學(xué)的有關(guān)食物及飲料的圖片和單詞卡。2.教師準(zhǔn)備各種飲料和食物的實(shí)物。3.教師準(zhǔn)備與本課時教學(xué)相配套的教學(xué)課件、錄音帶。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、課前熱身(Warmup)打招呼。T：Hello, boys and girls.Ss；Hello, Mr/Mrs/Miss二、課前預(yù)習(xí)(Preview)1.請幾對學(xué)生表演“A.Lets learn”部分的對話。2.教師隨意說“A.Lets do”部分的指示語，全班學(xué)生做相應(yīng)的動作。3.教師播放歌曲Lets have a picnic today的錄音，學(xué)生先跟唱，然后全班齊唱，

12、活躍課堂氣氛，為即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境。三、新課呈現(xiàn)(Presentation) 1.B.Lets talk.(1)教師將水、橙汁、牛奶、面包、雞蛋的圖片貼在黑板上，指著面包，說：“I like bread. Can I have some bread, please？”，教師重復(fù)“Can I have some bread, please？”一句，并伴有詢問的表情和手勢。學(xué)生回答：“Here you are.”。(2)教師播放“ BLets talk”部分的課件，并對全班學(xué)生說：“Look! Today is a lovely day. Mike and his friends are ha

13、ving a picnic. They are eating and drinking. They are having a good time.(教師在說“eating”和“drinking”這兩個詞時，一定要通過夸張的動作和表情幫助學(xué)生理解)。于是教師拿出一罐水，教學(xué)單詞“water”。”(3)教師接著說：“Now, Im thirsty too.(伴有相應(yīng)的動作)”。將橙汁圖片給一位學(xué)生，師生進(jìn)行對話，如：T：Can I have some juice, please？S：Here you are.T：Thank you.教師可與幾位學(xué)生仿照上面的對話分別做對話練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解句

14、型“Can I have， please？”和“Youre welcome.”在實(shí)際情景中的應(yīng)用。(4)教師將各種飲料和食物(實(shí)物)放在講桌上，鼓勵學(xué)生用句型“I likeCan I have some， please？”，“Here you are.”，和“Youre welcome.”進(jìn)行對話練習(xí)。(5)教師再次播放“B.Lets talk”部分的課件，讓學(xué)生觀看，然后跟錄音讀并模仿。(6)學(xué)生分角色朗讀對話。2.B.Lets play.(1)教師將學(xué)過的食物和飲料的圖片貼在黑板上，請兩名學(xué)生上講臺和自己進(jìn)行對話表演，如：S1：Can I have some milk？T：Here you are. Have some rice, S2.S2：Thank you.(2)學(xué)生聽兩遍本部分的教學(xué)錄音，然后拿出準(zhǔn)備好的食物和飲料的圖片，同桌合作進(jìn)行對話練習(xí)。四、鞏固延伸(Consolid