《2023年三年級上冊語文一課一練11 秋天的雨人教新課標.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2023年三年級上冊語文一課一練11 秋天的雨人教新課標.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、11 秋天的雨練習題一、讀拼音,看看誰寫得漂亮。n jn lin sh b lu lin shun yu pio c lin yn r shun ku l sh yn sh二、照樣子寫詞語。 紅 通紅 黃 白 三、我會選。（1）小鳥扇(shn shn)動著翅膀在天空中飛翔。（2）爸爸手里拿著一把扇(shn shn)子。（3）趁你沒(m mi)留意，秋雨把秋天的大門打開了。（4）雨太大了，路上的積水沒(m mi)過了人們的膝蓋。四、比一比組詞。郵( ) 楊( ) 紫( ) 枚( )抽( ) 揚( ) 緊( ) 放( )五、想想填填。一把把扇子 一把把( ) 一把把( )一枚枚郵票 一枚枚( )

2、一枚枚( )一串串( ) 一條條( ) 一只只( )一道道( ) 一朵朵( ) 一艘艘( )六、模仿秀。（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。（用加點詞說話）（2）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句）（3）遠看，一片楓林就像團團燃燒的火焰。（照樣子寫一寫）（4）大風把天上的烏云吹散了。（把句子換一種說法，意思不變）（5）秋天的大門不是秋雨打開嗎？（把句子換一種說法，意思不變）七、把下機的句子補充完整。（1）黃黃的葉子像 。（2）紅紅的楓葉像 。（3）金色的田野像 。（4）飄灑的秋雨像 。我還會寫這樣的句子： 八、填寫關聯(lián)詞語。因為所以 雖然但是 不但而且1.秋天的雨( )有一盒五彩繽紛的

3、顏料，( )還藏著非常也聞的氣味。2. ( )冬天就要來了，( )楊樹的葉子都掉了。3. ( )秋雨輕輕地來了，( )沒有一絲涼意。九、課內(nèi)閱讀。（一）秋天的雨，有一盒 的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚 ，飄哇飄哇，郵來了秋天的 。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、 你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了?的、 的、 的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1.將短文中的空白處填寫完整。2.用“ ”畫出文中的比喻句；用“”畫出文中的擬人句。3.填空。秋雨把 給了果樹，

4、把 給了菊花，把 給了田野。4.文中的“”表達了什么意思？寫在下面的橫線上。5.根據(jù)課文內(nèi)容，你也能寫得很漂亮喲！試試吧。如果你是秋雨，你會給柳樹什么顏色？（二）秋天的雨，吹起了金色的小喇(l c)叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在

5、有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 挖洞，準備舒舒服服地睡大覺(ju jio)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳(shn shn)， 、 的葉子飄到樹媽媽的 。它們都在 了。1. 根據(jù)課文內(nèi)容，把短文填寫完整。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”?！敖淌凇薄皩W正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。

6、于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W”中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。2. 給加點字正確的讀音打“”。3.照樣子寫一寫。銜樹枝 找松果 4.小動物怎樣過冬？請你連一連。小喜鵲 準備糧食小青蛙 造房子小松鼠 挖洞5.秋天的雨為什么吹起了小喇叭？要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 第 3 頁