《2023年三年級上冊數(shù)學(xué)說課稿第七單元第一課時 噸的認識冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年三年級上冊數(shù)學(xué)說課稿第七單元第一課時 噸的認識冀教版.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、說課設(shè)計第一課時 噸的認識教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊噸的認識，是在學(xué)生認識了千克、克，而且具有一定的生活經(jīng)驗和計算能力的基礎(chǔ)上安排的，主要是讓學(xué)生結(jié)合具體實例，經(jīng)歷感受認識噸的過程。結(jié)合生活經(jīng)驗解決常見量的有關(guān)問題。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生認識了千克、克，而且具有一定的生活經(jīng)驗和計算能力的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)質(zhì)量單位。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用豐富多彩的課堂形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)，體會解決問題策略的多樣性。教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合具體事例，經(jīng)歷、感受認識噸的過程。認識質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克。2.能正確換算質(zhì)量單位。3.感受“噸”在日常生活中的應(yīng)用，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。教學(xué)重點認識質(zhì)

2、量單位“噸”，知道1噸=1000千克。教學(xué)難點發(fā)現(xiàn)生活中的噸，并能借助其它物體或質(zhì)量單位描述噸的大小。教法、學(xué)法生活是這節(jié)課的載體。讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)；讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)知識的價值；讓學(xué)生在知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度方面獲得發(fā)展。因此本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇都力圖體現(xiàn)這一理念。學(xué)生以生活為素材-用能感知的物體的重量，運用關(guān)聯(lián)、遷移的方法推算1噸的重量。感知1噸是非常大的質(zhì)量單位。學(xué)生在體驗活動中去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。教學(xué)準備：教學(xué)課件，20千克的純凈水教學(xué)過程：一、談話引入。師：同學(xué)們，前幾天我們一起稱了體重，你還記得你的體重是多少嗎？

3、生答。師：誰來說說你有多重？生：設(shè)計意圖：通過學(xué)生測量體重，引出本節(jié)知識的學(xué)習(xí)。二、探究新知。1認識噸。師：在一次體檢中，育紅小學(xué)三年級班的30名學(xué)生和我們一樣，也測量了一次體重，并制成了統(tǒng)計表，請看（出示），在書上82頁，也有一份一模一樣的統(tǒng)計表，大家可以打開書看看。同學(xué)們最后的問題是什么呢？。生：他們的體重一共是多少千克？師：下面我們小組來算一算，可以一人算一半，再把結(jié)果加起來。大家想想辦法，看看怎樣才能算得又對又快。生進行計算活動，師指導(dǎo)合作。生交流算法，師出示學(xué)生答案，生講解算法。師：剛才我們計算這30名同學(xué)的體重是1014千克，那1014千克大約是多少千克？生：大約1000千克。師：

4、非常正確。師板書1000千克，千克用紅色筆強調(diào)。師：其實1000千克還可以用一個新的質(zhì)量單位“噸”來表示，（板書噸）1000千克也叫1噸，1噸=1000千克，（板書1噸=1000千克）跟老師一起讀一讀，1噸等于1000千克。生讀：1噸=1000千克師：“噸”可以用一個字母“t”來表示，所以也可以這樣寫。師板書：1t=1000kg2感知“噸”。（1）拎一拎。再看一桶礦泉水，誰能抱得起來，抱起來時感覺怎么樣，如果一桶礦泉水重10千克，大家推算一下100桶礦泉水重多少呢？同學(xué)們非常聰明，大家可以體會一下。（2）看一看。我們接著看，這只動物見過嗎？個頭大不大？（出示）你知道嗎，1頭犀牛大約就重1噸。師

5、：今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)“噸”的知識，接下來我們就帶著這些知識一起到趣味練習(xí)樂園去看看好嗎？（3）出示83頁說一說，圖畫里的數(shù)學(xué)。師：一天，大森林要召開大會，動物們都來參加，路上幾只動物不約而同走到了一塊，這時他們遇到一個問題，我們一起去看看？（出示）師：他們哪幾只動物可以一起通過呢？大家可以先和你周圍的同學(xué)說說生討論師：誰來說一說生：獅子和豬可以一起通過師：為什么？生：因為那座橋限重1噸，獅子和豬加起來還不到一噸。師：非常好，還有嗎？生：牛和馬師：可以嗎？還有嗎？生：師：有沒有三只動物可以通過？生：師：同學(xué)們真了不起，想出了這么多方案，動物們高高興興的通過了。師：看來“噸”是比“千克”大得多的質(zhì)

6、量單位，所以在計量較重或大宗物品的質(zhì)量時通常要用“噸”做單位。生：藍鯨是世界上最大的動物，它的心臟就有師：你知道的真多，就像這位同學(xué)說的，藍鯨很大，一條成年的藍鯨體重能超過150噸。（4）說一說。同學(xué)們你還知道哪些有關(guān)噸的知識，可以和你周圍的同學(xué)互相說說。生自由討論。師：誰來說說。生舉例師：的確噸在生活中的應(yīng)用很廣泛，除了同學(xué)們剛才說的，還有我們運煤、運沙、運水泥就連我們生活中計量用水也用“噸”做單位。另外還有一些這樣的標(biāo)志，請看，（出示）誰知道這座橋邊的標(biāo)志是什么意思？生答。師：再看，這輛汽車上的“載重6噸”呢？生：這輛汽車最多能裝6噸的貨物，多了就會出現(xiàn)危險。師：同學(xué)們真了不起，知道的這么多。（師適時進行安全教育）設(shè)計意圖：通過學(xué)生自主計算，初步形成1噸的觀念，并找到噸與千克之間的換算關(guān)系，并結(jié)合生活中的實例，加深對“噸”的理解。四、鞏固知新。指導(dǎo)學(xué)生完成教材84頁練一練。第1題：先讓學(xué)生獨立作出判斷，再組織學(xué)生進行集體交流。第2題：學(xué)生獨立解決問題，再組織學(xué)生交流推算。設(shè)計意圖：結(jié)合實例加深對噸的理解。五、板書設(shè)計。1噸=1000千克1t=1000kg設(shè)計意圖：通過簡潔扼要的板書讓學(xué)生知道計量比較重的物品或大宗物品的質(zhì)量用噸作單位，并知道用字母“t”來表示質(zhì)量單位噸，是本節(jié)課的知識點，加深對質(zhì)量單位噸的認識。第 4 頁