《2023年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試第六單元滬教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試第六單元滬教版.docx（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-第六單元 一、單選題1.437198用簡(jiǎn)便方法計(jì)算是（ ） A.4372002B.437（200+2）C.437200+22.平行四邊形的高有( ) A.1條B.4條C.無數(shù)條3.方程“2.5x1.8x0.5=2.4”的解是（ ） A.x=0.2B.x=0.6C.x=2.4D.x=154.將一個(gè)用4根木棍釘成的長(zhǎng)方形一拉，變成了一個(gè)平行四邊形，這個(gè)平行四邊形與原長(zhǎng)方形相比( )沒變 A.周長(zhǎng)B.面積C.形狀5.計(jì)算 0.1(0.8+4)9=（ ） A.19.57B.=19.57C.1.7D.=1.76.兩個(gè)角都是60的三角形是（ ）三角形。 A.一般B.等腰C.等邊D.

2、直角7.6.8x101=6.8x100+6.8是運(yùn)用了（ ） A.乘法交換律B.乘法結(jié)合律C.乘法分配律D.加法結(jié)合律8.與左邊相等的小數(shù)是 （1）0.300（ ） A.0.05B.0.30C.0.0030（2）0.003（ ） A.0.05B.0.30C.0.0030（3）0.050（ ） A.0.05B.0.30C.0.00309.得數(shù)最小的算式是（ ） A.18x242B.18x(242)C.18x(24)210.7007986x4=（ ） A.168B.180C.756D.4704二、判斷題11.判斷對(duì)錯(cuò)： 一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角度數(shù)的比是5:3:1，這個(gè)三角形是銳角三角形。 12.直角三

3、角形的兩條直角邊可以看成是直角三角形的兩條高。 13.兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形。 14.把一個(gè)長(zhǎng)方形的框架擠壓成一個(gè)平行四邊形，面積減少了。 15.把3.0200中的0去掉后，小數(shù)的大小不變。 三、填空題16.所有的負(fù)數(shù)都在0的_邊，也就是負(fù)數(shù)都比0_，而正數(shù)都比0_負(fù)數(shù)都比正數(shù)_ 17.計(jì)算32x0.25x12.5=_ 18.說一說其中百分?jǐn)?shù)所表示的意義男生人數(shù)是女生的9090表示_ 19.計(jì)算0.750.25x0.20.8=_ 20.把下面算式合并為一個(gè)綜合算式. 403386=17513417=302綜合算式:_(_-_)=_（從左到右依次填寫） 21.寫出下面的百分?jǐn)?shù)百分之

4、三十_百分之五點(diǎn)九_(tái)百分之一百_百分之一百二十_22.直接寫出得數(shù)70x6x2=_ 23.口算35+(10x2015)=_(35+10)x(2015)=_819x3=_ 24.分?jǐn)?shù)單位是 的最大真分?jǐn)?shù)是_，最小假分?jǐn)?shù)是_。 25.用小棒按照如圖方式擺圖形。擺n個(gè)八邊形需要_根小棒，用2023根小棒可擺_個(gè)八邊形。 四、解答題26.下面是19902023年江蘇省農(nóng)民人均年純收入情況統(tǒng)計(jì)圖（1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，完成下面的統(tǒng)計(jì)表（2）1994年江蘇省農(nóng)民人均年純收入大約是1991年的多少倍 （3）從上面的圖表中，你還知道了什么？ 27.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖結(jié)構(gòu)完全一樣嗎？ 28.一個(gè)假分?jǐn)?shù)的

5、分子是47，把它化成帶分?jǐn)?shù)后，分子、分母和整數(shù)部分是3個(gè)連續(xù)自然數(shù)這個(gè)假分?jǐn)?shù)是多少？化成的帶分?jǐn)?shù)是多少？ 五、應(yīng)用題29.明明家上個(gè)月繳電費(fèi)60元，比水費(fèi)的4倍多8元，上個(gè)月水費(fèi)多少元？（列方程解答） 30.六（1）班和六（2）班共有學(xué)生93人如果從（1）班抽調(diào)本班人數(shù)的 ，從（2）班抽調(diào)5人參加學(xué)校體音隊(duì)，這時(shí)兩班剩下的人數(shù)相等，兩班原來有多少人？ 31.一件衣服原價(jià)為x ， 降價(jià)62，售價(jià)為486，求x的值。（列方程求解） 答案解析部分一、單選題1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】（1）B（2）C（3）

6、A 9.【答案】A 10.【答案】A 二、判斷題11.【答案】錯(cuò)誤 12.【答案】正確 13.【答案】正確 14.【答案】正確 15.【答案】錯(cuò)誤 三、填空題16.【答案】左；??；大；小 17.【答案】100 18.【答案】【解答】：男生人數(shù)占女生人數(shù)的90。 19.【答案】1.6 20.【答案】5134；403；386；302 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話

7、時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期

8、堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。21.【答案】30%；5.9%；100%；120% 22.【答案】840 23.【答案】220；225；27 24.【答案】；“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下

9、的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。25.【答案】7n+1；287 四、解答題26.【答案】（1）解：（2）解：18329212（3）解：19902023年江蘇省農(nóng)民人均年純收入呈逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)，而且從1993年到2023年增長(zhǎng)的很快. 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀

10、察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。27.【答案】一樣