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1、五年級下冊數(shù)學單元測試-第五單元 一、單選題1.一個正方體的棱長總和是48cm，它的表面積是( )。 A.144cm2B.152cm2C.96cm22.如下圖所示的是一個被均分成三部分的轉(zhuǎn)盤，任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤如果任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤60次，估計有多少次指針停在B區(qū)呢？（ ） A.可能有15次指針停在B區(qū)。B.可能有18次指針停在B區(qū)。C.可能有20次指針停在B區(qū)。D.可能有25次指針停在B區(qū)。3.3個小正方體并排擺在空地上，露在外面的面有（ ） A.3個B.9個C.11個4.把一個長方體鋸成兩個完全一樣的正方體后，這兩個正方體的表面積和與長方體的表面積相比（ ） A.增加了B.減少了C.不變5.正方體的棱

2、長擴大3倍，它的表面積就擴大（ ）倍。 A.3B.6C.9D.126.下圖是一個長3厘米、寬與高都是2厘米的長方體。將它挖掉一個棱長1厘米的小正方體，它的表面積（ ）。A.比原來大B.比原來小C.不變D.無法確定7.狗追兔子，開始追時，狗與兔子相距30米，追了48米后，與兔子的距離還有6米，狗還需要追（）米才能追上兔子 A.6B.12C.24D.308.小明家離小紅家120米，小明每分鐘走5米，小紅每分鐘走7米，請問小明和小紅多久可以相遇（ ） A.6分鐘B.8分鐘C.10分鐘9.一個正方體的6個面分別標有4個“2”，1個“2”，1個“3”，拋起正方體，落下后，朝上的面上的數(shù)( )。 A.一定

3、是奇數(shù)B.可能是偶數(shù)C.一定大于310.一塊長方體木料的橫截面是8cm2 ， 把它切成3段（見圖），表面積增加（ ） A.8cm2B.16cm2C.24cm2D.32cm2二、判斷題11.求一個污水處理池的占地面積就是求它的表面積。 12.一個正方體的棱長為a米，把它切成兩個小長方體后，表面積之和為8a2平方米。 13.小聰按老師要求做拋硬幣試驗l00次，有61次正面朝上，39次反面朝上如果他再一次，正面朝上的可能性是61% 14.一條公路長450米，工程隊從兩頭分別同時以每天25米的速度施工，15天后工程隊能夠完成全部任務 15.判斷對錯.打字員李阿姨15分鐘打了675個字，王阿姨18分鐘打

4、了756個字，李阿姨每分鐘打字比王阿姨多多少個？列式是：675x15=10125（個）756x18=13608（個）1360810125=3483（個） 三、填空題16.有12名同學玩擊鼓傳花的游戲，花落在每個人手中的可能性是_ 17.在下邊的箱子中，有白、黑、花三種球，摸到_球的可能性大，摸到_球的可能性小，要想摸出的球中一定要有花球，至少要摸出_個球。18.長方體是由棱長為6厘米的兩個正方體合拼而成的，這個長方體的表面積是_ 19.一個長2分米、寬3分米、高是的1分米的長方體，它的占地面積最小是_平方分米，最大是_平方分米。 20.一個長方體的長、寬、高分別擴大到原來的2倍，則其表面積擴大

5、到原來的_倍。 21.口袋里有5個黃色乒乓球和2個白色乒乓球，從中任意摸出一個球，摸出黃色乒乓球的可能性為_（填分數(shù)）；如果想摸出的兩種顏色的球的可能性相等，要再放人_個白色乒乓球。 22.小明和小強放學后往相反方向走，小明每分鐘走15米，小強每分鐘走25米，那么經(jīng)過_分鐘后他們相距200米 23. 一個袋子里有1個黑球，2個白球，2個黃球，3個紅球，3個紫球，分別從這個袋子里任意摸出一個球，寫出摸到不同種球的可能性（用1，0或相應的最簡分數(shù)表示可能性）摸到紫球的可能性與摸到黃球的可能性比要_（填“大”小“） 24.做一根5米長的長方體空心鐵管，它的橫截面是邊長為1.5分米的正方形，至少要用_

6、平方分米的鐵皮。 25.將分別標有11、12、13、14、15、16的六個小球放入袋中，任意摸一個，摸出球上是質(zhì)數(shù)的可能性_合數(shù)的可能性，是奇數(shù)的可能性_偶數(shù)的可能性（填“大于”、“小于”或“等于） 四、解答題26.一個長4分米、寬3分米、高2分米的長方體，它占地面積最大是多少平方分米?表面積是多少平方分米? 27.小東做了一個小正方體，任意拋30次，結(jié)果表示成了下面的條形圖。 （1）根據(jù)統(tǒng)計圖，把下面的統(tǒng)計表填寫完整。 （2）從統(tǒng)計表中可以知道，小東在小正方體上寫了數(shù)_，可能沒有寫數(shù)_。 （3）數(shù)_經(jīng)常出現(xiàn),數(shù)_偶爾出現(xiàn). 五、應用題28.甲、乙兩人都從A地往B地到達C地，甲8點出發(fā)，乙8點

7、45分出發(fā)，乙9點45分到達B地時，甲已經(jīng)離開B地20分鐘，兩人剛好同時到達C地，問：到達C地是什么時間？ 29.甲、乙兩人走同一段路需要的時間分別是5小時和3小時現(xiàn)在他們兩人要走10千米的路，要求同時到達，誰先出發(fā)？先走多少千米的路？ 答案解析部分一、單選題1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】A 5.【答案】C 6.【答案】A 7.【答案】B 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】D 二、判斷題11.【答案】錯誤 12.【答案】正確 13.【答案】錯誤 14.【答案】正確 15.【答案】錯誤 三、填空題16.【答案】17.【答案】花；黑；7 18.【答案】36

8、0平方厘米 19.【答案】2；6 20.【答案】4 21.【答案】；3 22.【答案】5 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心

9、所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。23.【答案】大 我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的

10、學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。24.【答案】300 25.【答案】小于；等于 四、解答題26.【答案】解：4x3=12(平方分米)12x2+4x2x2+3x2x2=24+

11、16+12=52(平方分米)答：它占地面積最大是12平方分米，表面積是52平方分米. 27.【答案】（1）解： （2）1,2,3；4（3）3；2 我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布