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1、三年級下冊數(shù)學一課一練-5.1什么是面積一、單選題（共6題；共12分）1.一張彩紙的面積是500( )。 A.平方米B.平方分米C.平方厘米2.長方形的面積計算公式是（ ） A.長x2寬B.（長寬）x2C.長x寬3.媽媽臥室的地面面積有60平方米，麗麗臥室的地面面積有（ ）平方米 A.5B.40C.2004.20平方米是（ ）的計算結(jié)果 A.面積B.周長C.長度5.長方形的長是10厘米，寬比長少5厘米，那么長方形的面積是（ ） A.50厘米B.150厘米C.50平方厘米6.邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米，可以寫成（ ） A.1bm2B.1cm2C.1dm2D.無選項二、判斷題（共5題；

2、共10分）7.判斷對錯.計算一般物體的面積單位有平方米、公頃、平方千米 8.判斷對錯.面積是1公頃的一塊地，一定是邊長為100米的正方形土地 9.一塊月餅的面積是200厘米 10.鵬鵬家客廳的面積是30平方分米。（判斷對錯） 11.判斷對錯某小國的領(lǐng)土面積大約是760000平方千米 三、填空題（共10題；共33分）12.常用的面積單位有_、_和_。 13.1平方千米=_平方米 14.邊長是1千米的正方形土地，它的面積是1000000(1000x1000)平方米，也是_平方千米；1平方千米=_公頃 15.我們一個指甲蓋的面積約1_；語文課本封面的面積約是3_ 16.在橫線上填上合適的單位。 （1

3、）一頭大象重約2_。 （2）笑笑早上從家到學校需16_。 （3）妹妹體重18_。 （4）一棵大樟樹高21_。 （5）一個蘋果重約200_。 （6）買一條毛巾需5.8_。 （7）小麗跑完50米用了10_。 （8）一張報紙的面積約為40_。 （9）從武漢到廣州的高鐵全程運行3_。 17. _或_的大小，叫作它們的面積。 18.在橫線上填上合適的單位名稱。黑板的長約是4_1支鉛筆的長約是2_。汽車每小時行駛70_，淘氣的房間的面積約是15_一張郵票的面積約是6_，大樓的高約是35_學校操場的周長大約是400_，面積大約約是8000_。 19.1平方千米是邊長為_米的正方形土地的面積1平方千米=_平方

4、米=_公頃 20.正方形的面積_x_. 21.邊長為1分米的正方形面積是1_.（請用“平方米”“平方分米”或者“平方厘米”作答） 四、解答題（共2題；共10分）22.在下面邊長均為1厘米的方格中畫出1平方分米的正方形23.你同意笑笑的說法嗎？和同伴說說你的理由小明說：這張紙的面積是6個長方形笑笑說：我手里的紙是8個長方形，一定比你的面積大五、作圖題（共1題；共5分）24.涂一涂，涂出下面圖形的面積。六、應用題（共3題；共15分）25.一個長方形的紙，長6分米，寬4分米，剪下一個最大的正方形之后，剩下紙片的面積是多少平方分米？ 26.一塊面積是72平方分米的長方形臺布，長9分米，它的寬是多少分米

5、？ 27.一條人行道長15米、寬3米，用邊長是3分米的正方形水泥磚鋪路，需要這樣的水泥磚多少塊? 答案解析部分一、單選題1.【答案】C 【解析】【解答】B【分析】一張彩紙的面積是500( 平方厘米 )。感知身邊的面積單位。2.【答案】C 【解析】【解答】根據(jù)課本知識長方形的面積計算公式為面積長x寬【分析】該題是在考察對長方形面積公式的記憶，對于正方形以及長方形的面積公式一定要記熟練，這樣才能在做題的過程中應用自如3.【答案】B 【解析】【解答】麗麗臥室地面面積的單位選取和媽媽臥室地面面積的單位一樣，都是平方米，所以就數(shù)字的大小合適程度而言，應該選擇B選項【分析】考察同學們對面積單位的理解4.【

6、答案】A 【解析】【解答】20平方米中20后面的單位是平方米，為面積單位，所以20平方米時計算面積的結(jié)果【分析】考察同學們對面積單位的理解5.【答案】C 【解析】【解答】長方形的長是10厘米已知，寬比長少5厘米， ，所以長是5厘米，根據(jù)長方形的面積計算公式有 （平方厘米）面積一定要用面積單位，所以后面應該跟的是平方厘米而不是厘米【分析】此題考查同學們簡單的計算能力以及對面積單位的理解，長度是厘米的面積單位是平方厘米，長度是米的面積單位是平方米，長度是分米的面積單位是平方分米6.【答案】C 【解析】【解答】解：1x1=1（平方分米）=1dm2 ， 故選：C【分析】根據(jù)我們學過的單位都可以用規(guī)定的

7、字母來代替，因邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米，即規(guī)定平方分米用dm2來代替，由此解答二、判斷題7.【答案】錯誤 【解析】【解答】計算一般物體的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃等，原題說法錯誤.故答案為：錯誤【分析】常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米、公頃、平方千米，其中公頃和平方千米常用與較大的土地面積.8.【答案】錯誤 【解析】【解答】長10000米，寬1米的長方形面積是10000平方米，也是1公頃；原題說法錯誤.故答案為：錯誤【分析】邊長是100米的正方形土地面積是10000平方米，是1公頃，但是并不是只有這樣的圖形面積才是1公頃.9.【答案】錯誤 【解

8、析】【解答】表示面積的大小后面應該跟面積單位來，單從單位上基因可以判斷題這道題是錯誤的【分析】考察同學們對面積單位的理解10.【答案】錯誤 【解析】【解答】錯誤。30平方分米就大約是一個腳的大小，所以應該是30平方米。【分析】這道題的考察是對面積單位的感知和應用。要讓學生知道我們周圍的東西的面積，親身去體會，會感知。形成表象和大小。11.【答案】正確 【解析】【解答】根據(jù)實際情況可知，某小國的領(lǐng)土面積大約是760000平方千米.原題正確故答案為：正確【分析】平方千米和公頃都是較大的土地面積單位，根據(jù)實際情況結(jié)合面積單位及數(shù)字的大小判斷即可.三、填空題12.【答案】平方厘米；平方分米；平方米 【

9、解析】【解答】平方厘米 平方分米 平方分米【分析】物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積面積單位：要測量一個平面圖形的面積，應用面積單位。學過的面積單位有：平方厘米、平方分米、平方米、公頃、平方千米。最常用：平方厘米、平方分米、平方米13.【答案】1000000 【解析】【解答】根據(jù)面積單位的大小可知，1平方千米=1000000平方米.故答案為：1000000【分析】1平方千米就相當于邊長是1000米的正方形面積，邊長是1000米的正方形面積是1000000平方米，所以1平方千米=1000000平方米.14.【答案】1；100 【解析】【解答】1千米=1000米，邊長是1千米的正方形面積就

10、是1平方千米，1平方千米=100公頃.故答案為：1；100【分析】1平方千米=1000000平方米，1公頃=10000平方米，所以1平方千米=100公頃.15.【答案】平方厘米；平方分米 【解析】【解答】解：根據(jù)生活經(jīng)驗可知： 我們一個指甲蓋的面積約1平方厘米，文課本封面的面積約是3平方分米，故答案為：平方厘米，平方分米【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗可知；我們一個指甲蓋的面積約1平方厘米，文課本封面的面積約是3平方分米16.【答案】（1）噸（2）分鐘（3）千克（4）米（5）克（6）元（7）秒（8）平方分米（9）小時 【解析】【解答】噸，分鐘，千克，米， 克，元，秒 平方分米 小時【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗、對

11、質(zhì)量單位，長度單位，時間單位，面積單位和數(shù)據(jù)大小的認識，可知：笑笑早上從家到學校需16分鐘；一頭大象重2噸；一個蘋果越重200克；據(jù)此解答根據(jù)情景選擇合適的計量單位；質(zhì)量及質(zhì)量的常用單位此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇17.【答案】物體的表面；封閉圖形 【解析】【解答】物體表面或平面圖形【分析】根據(jù)面積的意義：物體表面或平面圖形的大小叫做它們的面積；據(jù)此解答考查面積的意義，注意平時基礎(chǔ)知識的積累18.【答案】米；分米；千米；平方米；平方厘米；米；米；平方米 【解析】【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗，對長度單位，面積單位和數(shù)據(jù)的大小，可知計量課房間的面

12、積用“平方米”做單位；計量一張郵票的面積用“平方厘米”做單位；計量一黑板長用“米”做單位，計量鉛筆的長度，用“分米”做單位，據(jù)此解答根據(jù)情景選擇合適的計量單位此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇19.【答案】1000；1000000；100 【解析】【解答】1平方千米是邊長為1000米的正方形土地的面積；1000x1000=1000000(平方米)，所以1平方千米=1000000平方米；1公頃=10000平方米，所以1000000平方米=100公頃.故答案為：1000；1000000；100【分析】邊長是1000米的正方形面積是1000000

13、平方米，也是1平方千米，1平方千米=100公頃，1公頃=10000平方米.20.【答案】邊長；邊長 【解析】【解答】此為正方形的面積公式，應該牢記，正方形的面積邊長x邊長【分析】考察隊正方形面積公式的記憶21.【答案】平方分米 【解析】【解答】邊長為1分米的正方形面積是以分米為單位的面積單位，即為1平方分米【分析】考察對面積單位的理解四、解答題22.【答案】【解析】【解答】由于圖中的方格邊長均為1厘米，而邊長為1厘米的小正方形的面積即為1平方厘米，所以一個小方格的面積即為1平方厘米，1分米等于10厘米，所以根據(jù)題意涂出小方格即可【分析】考察同學們對面積單位的理解與實際應用23.【答案】不同意

14、因為小明和笑笑兩個人所說的長方形的大小不知道是否是一樣大的，所以不能推測兩張紙的大小，如果小明和笑笑兩個人所說的長方形的大小是一樣大的話，笑笑的說法就是正確的 【解析】【解答】因為小明和笑笑兩個人所說的長方形的大小不知道是否是一樣大的，所以不能推測兩張紙的大小，如果小明和笑笑兩個人所說的長方形的大小是一樣大的話，笑笑的說法就是正確的【分析】考察同學們對面積單位的理解以及應用五、作圖題24.【答案】【解析】【解答】【分析】根據(jù)面積的含義：物體的表面或圍成平面圖形大小，叫做它的面積；由此分別涂出即可面積和面積單位明確面積的含義，是解答此題的關(guān)鍵這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一

15、換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?六、應用題25.【答案】解：剪下正方形的面積：（平方分米）；原長方形的面積：（平方分米）；剩下紙片面積：（平方分米）答：剩下紙片的面積是8平方分米。 “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！?/p>

16、師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識?！窘馕觥俊痉治觥看祟}最重要的一點就是要理解什么時候剪下的正方形是面積最大的正方形，這一問

17、題一般是由所給出的紙片的長和寬所決定的，當然，正方形的長和寬要盡可能的大，所得到的正方形的面積才可能最大，所以根據(jù)題意，當正方形的邊長是4分米時，此時的面積最大，然后在一系列計算出所求問題其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。26.【答案】解：長方形面積公式的逆應用， （分米），所以長方形的寬是8分米 【解析】【分析】考察簡單的長方形面積公式的逆應用，應用除法計算即可27.【答案】15x3=45(平方米)45平方米=4500平方分米3x3=9(平方分米)45009=500(塊)答：需要這樣的水泥磚500塊 【解析】【分析】先求出人行道的面積。再次算出一塊水泥磚的面積，用人行道的面積一塊水泥磚的面積=需要這樣的水泥磚多少塊。第 9 頁