《2023年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課、解題。師：同學(xué)們，你說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的生活和你爺爺、奶奶時(shí)候的生活有什么變化？那你知道嗎？是什么給我們帶來(lái)了如此大的變化？（科學(xué)技術(shù)）今天，我們要學(xué)的課文講的也是和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的。一起來(lái)

2、讀課題（29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)）看到呼風(fēng)喚雨讓你首先想到了誰(shuí)？（神仙）呼風(fēng)喚雨是指他們的法力。那課題中的呼風(fēng)喚雨還是指神仙的法力嗎？那是指什么？（科學(xué)技術(shù)）同學(xué)們，人類們科學(xué)技術(shù)已經(jīng)完成了過(guò)去由神仙才能辦到的事，科學(xué)技術(shù)真是太神奇、了不起。帶者這種感覺(jué)再來(lái)讀一讀題目。好，同學(xué)們這個(gè)題目還不是完整的句子。誰(shuí)來(lái)將它說(shuō)成一個(gè)完整的句子。（20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)）。那么20世紀(jì)為什么是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。二、檢查預(yù)習(xí)、朗讀課文。1. 自讀課文、要求：讀準(zhǔn)課文中的生字新詞，遇到不理解的詞語(yǔ)，借助手中的工具書(shū)，查查他們的意思。聯(lián)系上下文，想想它們?cè)谡n文中應(yīng)是什么意思。讀完課文后，找到

3、課文的中心句，并用波浪線劃下來(lái)。2.學(xué)生自讀、自悟、自劃。檢查讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀，并隨即理解。洞察、依賴、奧秘、改觀、探索、聯(lián)系、哲學(xué)、幻想、的確、光年、因特網(wǎng)、原子核、呼風(fēng)喚雨、農(nóng)耕社會(huì)、（看圖說(shuō)說(shuō)農(nóng)耕社會(huì)是怎樣的？）騰云駕霧、潛入深海、程控電話、遠(yuǎn)洋船舶、歸根到底理解：洞察：觀察的很清楚。改觀：改變?cè)瓉?lái)的樣子，出現(xiàn)新面目。呼風(fēng)喚雨：原指神仙道士的法力，現(xiàn)比喻能夠支配自然。原子核：原子的核心部分。哲學(xué)：關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)。光年：天文學(xué)上，距離單位，光在一年內(nèi)走過(guò)的路程。1光年=94.605億公里。3、齊讀詞語(yǔ)。4、檢查讀課文情況，逐段指名讀。5.點(diǎn)評(píng)。6、回答：課文的中心句。（20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)

4、喚雨的世紀(jì)。）師：接下來(lái)，老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)著呼風(fēng)喚雨的神奇世紀(jì)。三、再讀課文，交流自讀感受。1仔細(xì)讀課文，劃出自己感受最深的句子，并在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)。大家在讀的過(guò)程中，如果遇到什么疑難，也可以在書(shū)上作個(gè)記號(hào)。2、請(qǐng)學(xué)生讀感受，并將疑難歸類。（靈活處理）疑難預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)和發(fā)明區(qū)別。改觀和改變區(qū)別。什么是精神文化生活？什么是物質(zhì)文化生活？四、精讀課文第四段師：好，接下去老師要讓你找一找課文是怎么表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng)。課文舉了例子嗎？引入第四自然段。1找科學(xué)技術(shù)成就的例子。（登月球、潛入深海、天體）2你還能舉一些科技成就的例子嗎？（略）正是這些科技成就將我們的生活帶入了幸福的境界，讓我們

5、過(guò)上了舒服、愜意的生活。有一句話說(shuō)明的正是這個(gè)意思，你找到了嗎？理解人類的舒適和方便，是過(guò)去的王公貴族也不敢想的。（顯紅色） 指名讀。 過(guò)去王公貴族不敢想的生活是怎樣的？ 王公貴族以前過(guò)的生活是怎樣的？（沒(méi)有電視）師：是什么讓我們過(guò)上了王公貴族想也不敢想的生活？（人類）是的，人類利用自己的智慧，依靠科學(xué)技術(shù)給自己帶來(lái)了福音。讓我們?cè)賮?lái)讀這一句話，深刻地體會(huì)一下。3、齊讀第四自然段。師：同學(xué)們，無(wú)論是課文舉了大量的科學(xué)成就，還是王公貴族的生活和今天的生活相比較，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到科學(xué)技術(shù)的巨大魅力，所以我們不得不大聲的說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。 好，拿好書(shū)，讓我們?cè)俅胃惺芎麸L(fēng)喚雨的震撼，帶者豐富的感情齊讀第四自然段。五、小結(jié)。師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們回顧了呼風(fēng)喚雨的20世紀(jì)，我們目睹了科技的日新月異，看到了它給人類生活創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)的奇跡。那么，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，應(yīng)該為創(chuàng)造這份奇跡做些什么呢？六、生字書(shū)寫(xiě)。1.教師范寫(xiě)較易寫(xiě)錯(cuò)的字。2.屏顯本課12個(gè)生字，以四人小組為單位，討論一下用什么好辦法記住它們？3.生書(shū)寫(xiě)。第 5 頁(yè)