《2023年六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案抵抗彎曲教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案抵抗彎曲教科版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、抵抗彎曲教案教學(xué)目標(biāo)1.了解房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”，梁比柱容易彎曲。2.知道增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。3.識(shí)別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論。4. 用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明橫截面為長(zhǎng)方形的橫梁為什么都是立著安放的。5.能夠大膽假設(shè)又能在實(shí)驗(yàn)中小心求證。教學(xué)重點(diǎn)知道增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。教學(xué)難點(diǎn)能用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明橫截面為長(zhǎng)方形的橫梁為什么都是立著安放的。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)操作，小組合作探究 課前準(zhǔn)備課件、長(zhǎng)度、寬度相同、厚度不同的紙條（相同的卡紙粘貼而成），長(zhǎng)度、厚度相同、寬度不同的紙條；鐵墊圈、竹片或

2、尺子。有關(guān)的建筑圖片等。課時(shí)安排1課時(shí)來(lái)源:教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課在三年級(jí)時(shí)，我們研究過(guò)紙承受拉伸和彎曲的性能。說(shuō)說(shuō)紙承受彎曲的性能如何？（學(xué)生自由表述自己的想法和意見(jiàn)）（1）圖片導(dǎo)入了解：房子和橋梁都是依靠柱和梁支撐的。這要通過(guò)觀察、比較最簡(jiǎn)單的房子和最簡(jiǎn)單的橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)。用板凳來(lái)比喻柱和梁，用板凳來(lái)比喻房子和橋梁，學(xué)生就容易理解房子和橋梁結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)了，因?yàn)樗鼈冊(cè)诮Y(jié)構(gòu)上都和板凳是類似的。（2）通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，柱子承受的壓力是要把柱子壓短、壓碎，這當(dāng)然是很不容易的。橫梁承受的壓力要把橫梁壓彎、壓斷，這就比較容易了。所以，研究橫梁抗彎曲能力就很重要了。二、新課學(xué)習(xí)(一) 紙的厚度與抗

3、彎曲能力的大小。在同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活中用得最多的就是紙，那么你們?cè)趯W(xué)習(xí)中特意去留心紙的特性了嗎？今天我們就一起來(lái)研究一下紙抗彎曲的能力與什么有關(guān)。1.教師提出問(wèn)題：薄的紙連自身重量都不能承受就彎曲了。那厚的紙呢？同學(xué)們猜想一下如果加大紙的厚度，紙的抗變曲能力會(huì)怎樣呢？（小黑板出示）2通過(guò)同學(xué)的猜想會(huì)提出問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中教加強(qiáng)引導(dǎo)，把學(xué)生的注意力集中到：影響彎曲的因素上3針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)教師指導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與實(shí)施中注意的問(wèn)題。（1） 注意實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制哪些量不變。（2） 怎樣表示紙的抗彎曲能力的大?。浚?） 表格設(shè)計(jì)：表1紙的厚度抗彎曲能力的大小來(lái)源:ZxxK來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)預(yù)測(cè)來(lái)源:來(lái)源:Zxx

4、K實(shí)測(cè)4.并根據(jù)所得數(shù)據(jù)制成曲線圖進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。（本課時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的得要培養(yǎng)）5.最后得出結(jié)論：增加厚度可以明顯地加強(qiáng)其承受重量的能力?；蛘吆穸仍黾右槐?，抗彎曲能力的增加大大超過(guò)一倍（二）梁平放還是立放。我們發(fā)現(xiàn)橋梁的橫截面一般是什么樣子的？觀察橋梁是怎樣安放的。（梁都是立著安放的，也就是梁的厚度比寬度大。）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這樣安放的理由。并用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的理由。（三）課堂小結(jié)提問(wèn)歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，指名這生回答教師給予更正完善。三、結(jié)論總結(jié)紙的厚度增加，抗彎曲能力會(huì)大大增加。梁都是立著安放的，也就是梁的厚度比寬度大。四、課堂練習(xí) (一)判斷題（對(duì)的打，錯(cuò)的打x）1.紙的厚度與抗彎曲能力成正比。（ ）2.梁平放比立放更能承受巨大的壓力。（ ）3.橫梁比柱子容易彎曲和斷裂。（ ）4兩張紙的抗彎曲能力一定比一張紙強(qiáng)。（ ）（二）選擇題1在研究紙的寬度與抗彎曲能力的關(guān)系時(shí)，下列條件不變的是（ ）。 A、紙的長(zhǎng)度、厚度 B、紙的長(zhǎng)、寬、厚度 C、紙的寬度2材料的厚度和寬度，材料（ ）地影響抵抗彎曲的能力。A、同樣程度 B、厚度更多 C、寬度更多五、作業(yè)布置橫梁為什么都是立著安放的呢？你們?cè)鯓佑贸咦樱ɑ虮饽酒﹣?lái)證明你們的觀點(diǎn)呢？六、板書設(shè)計(jì)1.抵抗彎曲 厚度增加，抗彎曲能力增加。梁立著安放第 3 頁(yè)