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1、六年級數(shù)學(xué)上冊期末試題（蘇教版）考試在即，為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并在考試中取得優(yōu)異的成績，本文為大家推薦的是期末試題1.( )24= =37.5%=15:( )2.在括號里填上合適的單位名稱。橡皮的體積大約是6(? )? 教室大約占地60(? )一個集裝箱的體積約是20(? )? 水桶的容積大約是12 (? )3.60毫升=(? )升? 4.08立方米=(? )立方米(? )立方分米4.? 的 是( )? (? )米的40%與60米的 一樣長12米增加它的13 后，再減少13 米是(? )米。5.李叔叔騎自行車 分鐘行了 千米，他每分鐘行(? )千米，行1千米需要(? )分鐘。6.40克

2、糖溶解在160克水中，水與糖水的比是( )：( )，這種糖水的含糖率是(? )。7.果園里有蘋果樹、桃樹和梨樹共250棵，梨樹比蘋果樹多30棵，桃樹比蘋果樹少20棵，桃樹(? )棵，梨樹(? )棵。8.一個直角三角形的周長24厘米，三條邊長度的比是3:4:5，這個三角形的面積是(? )平方厘米。9.王奶奶2023年10月把節(jié)余的4000元存入銀行，定期三年，年利率是5.00%，到期后，王奶奶一共可取回(? )元。10.小紅按八五折的優(yōu)惠價買了一套四大名著，比原價便宜了18元，這套四大名著原價是(? )元。11.體育老師王老師買3個籃球和10個皮球正好用去300元，皮球的單價是籃球的 ，皮球是(

3、? )元，籃球是(? )元。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5

4、分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。12.配制一種混凝土，水泥、黃沙、石子按2:3:5配制而成，如果這三種材料各有18噸，配制這種混凝土，當(dāng)黃沙全部用完時，水泥還剩(? )噸，石子已經(jīng)增加了(? )噸。13.一個表面涂色的正方體，每條棱都平均分成4份，能切成(? )個同

5、樣大的小正方體，其中一面涂色的小正方體有(? )個。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。14.一個長方體，如果高增加2厘米，就變成一個正方體，這時表面積比原來增56平方厘米，原來長方體的體積是(? )立方厘米。本文為大家推薦的是期末試題，希望大家熟練掌握，靈活運用第 2 頁