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1、四年級數(shù)學上冊解決問題的策略同步練習一、 口算12x4=1503=873=16020=905=4x17=3228=755=8016=7619=16x3=40050=二、計算下面各題42026x32 70x（5627） 15913615135x29x2 30016218 （432168）30三、整理列表1、我買12個足球，用去360元。張老師買了15個，王老師買了20個，李老師買這樣的足球用了450元。根據(jù)下面的問題整理列表。（1）王老師用了多少元？張老師 （ ）個 （ ）元王老師 （ ）個 （ ）元（2）李老師買了多少個這樣的足球？（3）錢老師帶了1000元夠買20個這樣的足球嗎？2、有三種船

2、，限乘3人，限乘4人，限乘6人。王老師說：“全部租用4人船，要12條。全部租用6人船，要多少條？”根據(jù)要解決的問題，選擇條件整理列表。每船人數(shù)_船的條數(shù)_3、新華小學四年級有3個班，五年級有4個班，六年級有2個班，四年級每班48人，五年級每班45人，六年級每班52人。根據(jù)下面的問題整理列表。（1）四、五年級一共有多少人？四年級_五年級_（2）四年級比六年級多多少人？4、青木林場今年計劃植樹800棵。已經栽了3天，每天栽160棵，剩下的打算用兩天栽完，平均每天要栽多少棵？根據(jù)題中條件和問題填寫下表。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,

3、怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總

4、是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。一共要栽（ ）棵 已經栽了（ ）天 每天栽（ ）棵剩下的（ ）天栽完 每天要栽（ ）棵要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。第 2 頁