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1、人教版四年級數(shù)學(xué)下冊四則運(yùn)算練習(xí)題（六）人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一章四則運(yùn)算練習(xí)題(6)1、口算：(8分)0x32= 12x(3+5)= 4x68= 54-5-14=8x125= 07= 102x5= 45+15-45+15=2、 脫式計算：(24分)125-25x6 (135+75)(14x5) 7355-17102416x3 (135+415)5+16 1200-20x18二、判斷(6分)1.0除任何數(shù)都得0。( )2.根據(jù)“先乘除、后加減”，計算805x2+8時，應(yīng)該先算805。( )3.128-28=100，1005=20，20+5=25，列成綜合算式是128-285+5。( )三、填空

2、：(1題每空白分，2題每小題、3題每空2分，共26分)1、_、_、_、_統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。2、按照給定的運(yùn)算順序添括號。(1)最后一步算乘法 223-9x21+24(2)最后一步算減法 223-9x21+24(3)先除再加最后算乘 300x185+123、量一量，說一說。(1)實驗小學(xué)在少年宮的_偏_ _方向，距離_米;(2)百貨大樓在少年宮的_偏_ _方向，距離_米;四、畫一畫(6分)圖書館在廣場的東偏北300方向上，距離4千米處。五、解決問題：(第13題每題6分，第4題12分，共30分)1、四(1)班女生22人，比男生少3人;四(2)班人數(shù)和四(1)班人數(shù)相等，兩班一共多少人?2、要裝配21

3、0臺電腦，已經(jīng)裝了6天，每天裝配15臺。剩下的每天裝配20臺，還要幾天才能裝完?3、媽媽帶50元去超市。買了3瓶料酒，每瓶8元，然后用剩下的錢買奶粉，每袋12元，最多可以買多少袋?4、說一說，算一算(12分) 北1、 描述小強(qiáng)從家到學(xué)校所經(jīng)過的路線。2、小強(qiáng)從家到學(xué)校一共走了多少米?“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此

4、？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，

5、注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一

6、盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。自我挑戰(zhàn)題：(20分)這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?1、聽過貓和老鼠的故事嗎?一天，貓發(fā)現(xiàn)前面20米的地方有只老鼠，立即去追，同時，老鼠也發(fā)現(xiàn)了貓，馬上就跑。貓每秒跑7米，用了10秒追上老鼠。老鼠每秒跑多少米?2、在25+25x25-25中，怎樣加括號所得的數(shù)最大，怎樣加括號所得的數(shù)最小?分別寫出算式并計算。第 3 頁