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1、三年級數(shù)學(xué)上冊中期檢測試題一、口算3006= 6002= 8004= 27009= 600x5=400x7= 5326 6548 7047 5966二、填空1、早上當(dāng)你背對太陽的時候，你的前面是( )面，你的后面是( )面，你的左邊是( )面，你的右邊是( )面。2、指南針的白針指向( )面，紅針指向( )面。3、=55，最小是( )，這時是( )。4、335要使商是兩位數(shù)，可能會是( )。5、小紅三次考試的平均成績是92分，已知第一次和第二次的平均成績是91，她的第三次成績是( )分。6、小東的生日是國慶節(jié)前兩天，他是( )月( )日出生。7、1986年是( )年，他的二月有( )天，全年有

2、( )天，上半年和下半年相差( )天。8、照樣字寫一寫24:00 ( ) 21:00 凌晨5:12晚上12時 下午3時5分 ( ) ( )9、小麗晚上9時30分睡覺，第二天早上6:40起床，他睡了( )小時。10、足球賽下午3:20開始，比賽了90分鐘，中場休息了15分鐘，問( )時( )分結(jié)束。三、選擇1、一個三位數(shù)除以一個一位數(shù)商可能是()A、一位數(shù) B、兩位數(shù) C、三位數(shù) D、兩位數(shù)或三位數(shù)2、七月1日晚上7時再過7小時就是()A、12時 B、14時 C、下午2時 D、7月3日0時3、地球繞太陽轉(zhuǎn)一周時間大約是()A、1天 B、365天 C、30天 D、1季度4、下列年份是閏年的是()A

3、、1900 B、1994年 C、2200年 D、2023年5、每()年有一個閏年A、4 B、3 C、10四、聰明的小法官1、0除以任何數(shù)都的0( )2、被除數(shù)末尾有0商的末尾一定有0( )3、時針走一圈就是一天( )4、凡是單數(shù)的月份都是大月( )5、小明是2月30日過的生日( )五、我是計算小能手(前兩道驗算)4566= 5688= 4124= 3205=4044= 7238= 6548= 1237=六、下圖四位學(xué)生的身高統(tǒng)計圖1、( )的身高最高，( )最矮。2、小亮比小紅高( )厘米。3、他們四個的平均身高是( )厘米。4你還能提什么問題?并解決。七、12節(jié)火車上有360人求每節(jié)火車上有

4、多少人?八、王老師批改68篇作文，已經(jīng)批改了38篇，剩下的王老師2天要把他批改完，王老師平均每天要批改多少篇?九、東東三次月考的成績分別是89、91、96分，問他平均每次的成績是多少?十、水果店運來5筐蘋果，賣了190千克還有60千克問每筐蘋果重多少千克?課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教

5、師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。十一、家電城平均每天賣冰箱20臺，那么從今年2月5日到3月10日一共賣了多少臺電冰箱?其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣

6、,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，

7、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。十二、一列火車晚上9:30從北京出發(fā)，第二天早上6:30的時候到達(dá)上海火車站，已知北京到上海的距離是1080千米，問火車平均每小時跑了多少千米?第 3 頁