《2023年六年級上冊數(shù)學(xué)一課一練第一單元 練習(xí)課青島版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年六年級上冊數(shù)學(xué)一課一練第一單元 練習(xí)課青島版.docx（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 練習(xí)課1.在括號里填上“”“”或“=”。(1)34x12()12(2)37x87()37(3)35x15()15x35(4)78x8()89x82.填空。13小時=()分35平方米=()平方分米310噸=()千克15米=()厘米3.直接寫出得數(shù)。56x10=548x24=79x79=718x9=2254x911=811x3340=4.倫敦奧運會上,美國獲得46枚金牌,中國的金牌數(shù)是美國的1923,英國的金牌數(shù)又是中國的2938,英國獲得了多少枚金牌?5.一種牛奶做成奶酪質(zhì)量會減少710,張阿姨把140千克牛奶做成奶酪,質(zhì)量會減少多少千克?6.學(xué)校組織同學(xué)去秋游,五年級去了320人,六

2、年級去的人數(shù)是五年級的78,四年級去的人數(shù)是六年級的67,四年級去了多少人?7.一份稿件3200字,小王打了它的310,小張打的比小王多310,小張打的比小王多多少字?8.(1)李老師買20箱這樣的飲料共有多少升?(2)一座電視塔質(zhì)量60萬噸,其中混凝土約占34,而水泥占混凝土的16,這座電視塔消耗水泥多少萬噸?9.一捆長100米的電線,第一次用去它的一半,第二次用去的是第一次的12,兩次一共用去多少米?練習(xí)課1.(1)(3)=(4)2.2060300203.2535249817213354.46x1923x2938=29(枚)單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生

3、把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。5.140x710=98(千克)6.320x78x67=240(人)7.3200x310=960(字)課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警

4、句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。960x310=288(字)8.(1)15x14x20=75(升)(2)60x34x16=152(萬噸)9.100x12=50(米)50x12=25(米)“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。50+25=75(米)第 3 頁