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1、學校里工作的人們導(dǎo)學案課型課時 課時主備人審核人復(fù)備人 本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標1了解學校的組織機構(gòu)，知道學校里不同工作的人的工作職責。2學會關(guān)注身邊每一個人，知道人的職業(yè)雖然有差異，但都是為大家服務(wù)，每個人的勞動都應(yīng)得到大家的尊重重、難點預(yù)測1了解學校的組織機構(gòu)，知道學校里不同工作的人的工作職責。 2學會關(guān)注身邊每一個人，知道人的職業(yè)雖然有差異，但都是為大家服務(wù)，每個人的勞動都應(yīng)得到大家的尊重。學 習 過 程師生筆記一、導(dǎo)學：在學校里，除了給我們上課的教師外，還有很多人在為同學們服務(wù)，他們在哪兒工作呢?帶領(lǐng)學生到學校的各個部門參觀?；顒?引導(dǎo)學生觀察各個部門辦公室，讓學生看看學校

2、有哪些組織機構(gòu)，并通過觀察各個部門辦公室里的陳設(shè)、布置，想想這些部門的作用是什么，如教導(dǎo)處里最引人注目的是什么?學生一定會回答是室內(nèi)那一大張全校課程表。你從這兒可以想到教導(dǎo)處的作用是什么呢?里面的老師主要負責什么工作?學生的回答不一定是很準確的，但只要大致意思對(指導(dǎo)學校教學工作)，教師就應(yīng)鼓勵學生。如果學生實在說不清楚也沒關(guān)系，教師可讓學生把不明白的地方記下來，讓學生等會兒通過采訪自己去弄明白。 3學生選出采訪對象。 通過剛才的參觀，大家知道了學校有哪些組織機構(gòu)，有些同學還從辦公室的布置猜到了這些部門的作用，但同學們的心里一定還有很多問題想親自問問這些為我們服務(wù)的人們，對嗎?現(xiàn)在你們可以選出

3、一位工作人員進行采訪，把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。 學生自由討論，選出一位采訪對象。學生想采訪哪一位工作人員都可以，教師應(yīng)尊重他們的意愿，并把采訪同一個對象的同學編成一組。 4討論采訪注意事項。 怎樣才能使別人愉快地接受采訪，并且你也能把你感興趣或不明白的地方通過量訪弄明白呢?在采訪中我們要注意什么?教師提醒學生采訪時要注意禮貌，并且是在否影響別人工作的情況下進行，提問要清楚明白，當別人回答時應(yīng)做記錄。5.學生在小組內(nèi)設(shè)計采訪提綱，討論采訪時的分工。6.各小組在組長帶領(lǐng)下，采訪自己感興趣的學校工作人員。7.交流采訪感想：學生現(xiàn)在小組內(nèi)交流，然后每個采訪小組可推選一人上臺在全班交流，本組其他學生也可以在本組代表交流后作補充8學生討論用什么行動來表示對學校工作人員勞動的尊重。如下課了給老師送一杯茶上課聽講專心，對門房老爺爺有禮貌，在圖書室讀書不把書隨意亂放等等。教師應(yīng)讓學生暢所欲言，同時應(yīng)告訴學生：對學校工作人員有禮貌，尊重他們的勞動，不給他們增加額外的負擔，就是對他們工作的最大支持。 二、活動準備 彩色筆、卡紙。 活動過程 將專恕干小組，每組35人，注意讓學生自由選擇。1 小組交流： 你想把感謝卡送給誰?你想對他說什么? 2-自己或與人合作設(shè)計并制作感謝卡。3.隨機交流幾張感謝卡，讀給同學們聽，然后讓學生親手交給想感謝的學校工作人員。 第 5 頁