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1、4.說說我自己學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知道自己名字的含義和姓氏的來歷，感受長輩的關(guān)愛和期望。 2、了解自己的特長，增強自信，悅納自己。 3、制作個性小檔案，樂于向別人介紹自己。 學(xué)習(xí)重難點： 1、了解自己的特長，增強自信，悅納自己。 2、制作個性小檔案，樂于向別人介紹自己。一 名字的來歷 活動過程: 1. 談話導(dǎo)入：我們每個人都有自己的名字，每個人的名字都寄予了祖輩、父輩的期望，你們想知道嗎？ 2. 閱讀教科書，學(xué)生閱讀第20頁，這三位同學(xué)的名字后面有什么含義呢？引導(dǎo)學(xué)生分清這三位同學(xué)的姓氏和名字，理解他們名字的含義，體會父母對他們的愛。 3. 分組交流：說說自己名字的含義，教師巡視。注意引導(dǎo)學(xué)生感受

2、父母對自己的關(guān)愛和期望，然后各小組派代表介紹自己名字的來歷。 4. 依據(jù)資料介紹：同學(xué)們拿出自己收集的資料，在小組中介紹姓氏的來歷，并介紹獲取資料的方法和途徑。 5. 全班交流。 6. 教師總結(jié)：我們每個人的名字都有特殊的意義，寄托著祖輩父輩的愛，有的還記錄著歷史的進程，每個人的名字都值得珍惜。 二我和別人不同 活動準(zhǔn)備:教師應(yīng)對全班同學(xué)的興趣愛好和個性特點全面了解。 活動過程: 1.游戲?qū)耄航處熀唵蚊枋鲆粋€學(xué)生的特點，讓大家猜猜老師說的是哪位同學(xué)。如果答案正確，教師追問：為什么你猜是他? 2.教師引導(dǎo)：每個人都有自己的優(yōu)點，每個人都是自己獨特的個體。每個人都和別人不同。 3.閱讀與討論：學(xué)

3、生閱讀教科書第21頁，想想自己最大的特點是什么？用一句話在小組中說一說，看看大家認同嗎？然后全班交流。 4.填寫我的檔案：每個人身上的特點有很多，有些特點一兩句話根本表現(xiàn)不出來。學(xué)生完成教科書第21頁“我的檔案”。教師巡視，并把有特色的檔案收上來。 5游戲：教師讀收來的檔案，請大家猜猜這是誰填寫的。 6. 教師小結(jié)：正因為人與人有不同，才組成多姿多彩的世界。正因為人與人有不同，每個人才顯得那樣獨特，那樣寶貴，那樣可愛。 7. 活動：別人眼中的我是什么樣子？還記得嗎？拿出一、二年級老師的評語或課前家人、老師給我寫的話看一看。也可以在小組中互相寫寫同學(xué)的特點，教師巡視，個別指導(dǎo)。 8. 交流：讀讀自己收到的卡片，在小組中談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ缓笳埻瑢W(xué)在全班交流。 9. 教師總結(jié)：每個獨特的我都是可愛的，即使我們每個人都有缺點。正是一個個可愛的我，組成了這個可愛的世界。第 2 頁