《2023年小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練習(xí)題三.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練習(xí)題三.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練習(xí)題三41.一個(gè)底面是正方形的長(zhǎng)方體木料，長(zhǎng)是5米，把它截成4段，表面積增加36平方米，求長(zhǎng)方體的體積？_42.五年級(jí)有男生23人，女生25人，女生占男生的幾分之幾？男、女生各占全班人數(shù)的幾分之幾？_43.把3噸大米平均分成5份，每份是多少?lài)?？每份是大米總?shù)的幾分之幾？_44.學(xué)校圖書(shū)館有連環(huán)畫(huà)280本，文藝書(shū)140本，連環(huán)畫(huà)的本數(shù)是文藝書(shū)的幾倍？文藝書(shū)是連環(huán)畫(huà)的幾分之幾？_45.勝利小學(xué)五年級(jí)3班體育達(dá)標(biāo)人數(shù)是24人，沒(méi)達(dá)標(biāo)人數(shù)是12人，達(dá)標(biāo)人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？_46.王師傅6小時(shí)加工零件34個(gè)，李師傅7小時(shí)加工零件40個(gè)誰(shuí)的工作效率高？_47.一本書(shū)

2、185頁(yè)，看了95頁(yè)，看了的占這本書(shū)的幾分之幾？沒(méi)看的頁(yè)數(shù)占這本書(shū)的幾分之幾？48.一個(gè)長(zhǎng)方體蓄水池，長(zhǎng)8m，寬5m，深3m，這個(gè)蓄水池占地面積是多少？它最多可容水多少立方米？_49.小明的爸爸用玻璃做了一個(gè)棱長(zhǎng)是6dm正方體魚(yú)缸。制作這個(gè)魚(yú)缸時(shí)，至少需要玻璃多少平方米？小明在魚(yú)缸里注入144l的水，水面高度是多少分米？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱(chēng)。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。

3、“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱(chēng)教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。_語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生

4、反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。50.機(jī)床廠去年四個(gè)季度分別完成全年任務(wù)的1/6、1/5、4/15、7/10，去年超額完成全年計(jì)劃的幾分之幾？教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。第 2 頁(yè)