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1、第三課 我們學(xué)習(xí)的場所學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、自覺遵守交通法規(guī)，愛護公共設(shè)施；更多地了解周圍發(fā)生的變化，以路線圖為工具，去認(rèn)識更多的人，為社區(qū)、為更多的人做好事。 2、具有識別和使用路線圖的能力，訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力。 3、能畫簡單的平面圖和路線圖，認(rèn)識常見的平面圖和路線圖圖例。 學(xué)習(xí)重點： 1畫不同的路線圖。 2上學(xué)路上的品德教育。 學(xué)習(xí)難點： 1走出校外畫路線圖時安全與紀(jì)律問題。 2教學(xué)時間的合理利用。 學(xué)前準(zhǔn)備：1寶物鉛筆盒。 2畫路線圖所需要的工具。 3每人準(zhǔn)備一張A4紙。 課時安排：2課時 學(xué)習(xí)過程： 第1課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們都喜歡看電影，那么你知道加勒比海盜

2、這部電影嗎？想一想，海盜們是怎樣在茫茫大海中找到寶藏的呢？（地圖） 可見，地圖的重要性了。今天我們也來做一個尋寶的游戲?？纯创蠹夷懿荒芟衤斆鞯暮１I一樣找到寶物。 二、導(dǎo)讀自學(xué)，書中探寶： 展示目標(biāo)，閱讀課本14-15頁， 1.介紹活動方案：每5人一組，將學(xué)生分成幾個小組，兩個組為一個活動集體，一個小組的同學(xué)先去校園的某個位置“埋一件寶”（鉛筆盒等）。并在紙上畫出“埋寶”的位置和路線圖，交給另一個小組，另一個小組按照埋寶小組畫的路線圖去“尋寶”。完成之后，兩個小組互相交換。 2.活動前明確要求：1、埋寶的位置不要太隱蔽，使尋寶小組的同學(xué)長時間找不到，要放到一個比較安全的地方，以免尋寶同學(xué)在尋寶時

3、出現(xiàn)意外。2、為了迷惑“尋寶”小組的視線，“埋寶”小組可以將埋寶的位置做偽裝。 3、想一想，怎樣才能尋寶成功呢？復(fù)習(xí)學(xué)過的辨別方向、畫平面圖的知識，力求讓每個小組制作的平面圖都比較準(zhǔn)確、規(guī)范，使“尋寶”小組拿到地圖后能夠找到適當(dāng)?shù)奈恢谩?三、合作探究，交流展示： 1、對設(shè)計、繪制活動平面圖，你認(rèn)為有哪些需要注意的？（畫出指向標(biāo)、標(biāo)出埋寶的位置、確定圖例要有代表性、平面圖繪制應(yīng)干凈清晰，使“尋寶”小組拿到地圖后能夠找到適當(dāng)?shù)奈恢?。?2、“尋寶”是否成功，取決于埋寶小組路線圖畫的如何，同時也取決于取寶小組是否能看懂路線圖，并按照路線圖指引的方向?qū)さ健皩毼铩?。埋寶之前，同學(xué)們先研究一下如何埋寶，把

4、路線圖畫清楚、準(zhǔn)確，不能讓尋寶小組的同學(xué)看不懂。 四、達標(biāo)測評，鞏固記憶： 體驗尋寶:學(xué)生開始游戲活動，埋寶小組藏寶并畫出平面圖，之后，尋寶小組開始尋寶，埋寶小組可以討論剛才藏寶的體會。之后，雙方互換角色，依上進行。教師巡視。 五、知識梳理，課堂總結(jié)： 畫圖時，一定要弄清標(biāo)志性建筑的位置，同時，也要搞清楚方向等等。同學(xué)們已經(jīng)在這個游戲中，感到了認(rèn)識和畫平面圖的重要性了。 六、布置作業(yè)，拓展延伸： 課下請同學(xué)們把活動中的趣聞或體會寫下來吧！多搜集了解一些有關(guān)地圖方面的資料。以小組為單位，在校園中考察，畫出距離校門最遠的那間教室的路線圖。方向、圖例都由小組的同學(xué)研究決定。 七、板書設(shè)計： 第三課

5、我們學(xué)習(xí)的場所埋寶 尋寶八、教學(xué)反思： 第2課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 有一位小朋友說的地址和所畫的路線圖不一致 老師就找不到她家，會很著急。這說明畫路線圖很重要。我們就來試著畫一畫路線圖吧。 二、導(dǎo)讀自學(xué)，書中探寶： 展示目標(biāo)，閱讀課本16-20頁，思考： 1.我們學(xué)了有關(guān)平面圖的知識，試著畫一畫從家到學(xué)校的路線圖吧。同學(xué)們商量一下畫路線圖要注意什么？學(xué)生四人小組討論，班內(nèi)匯報結(jié)果。 2.觀察書上的上學(xué)路線圖和圖例。 想想從你家里到學(xué)校多要經(jīng)過那些公共場所，設(shè)計圖例，確定方向。要求學(xué)生畫出以下內(nèi)容：自己的家，學(xué)校、主要道路、路兩邊的主要建筑物等等。方向、圖例學(xué)生自己確定。畫完路線圖，在右下

6、角寫上制作者姓名。 3.補充資料：上學(xué)的路是學(xué)生最熟悉的，而最熟悉的往往就不太注意，因此，提示學(xué)生多注意觀察。先讓學(xué)生觀察上學(xué)路上有什么標(biāo)志性的建筑物（靠路邊的較大的，讓人看了一目了然的建筑），認(rèn)識上學(xué)的路上都有哪些事物，選擇重點和有標(biāo)志的畫，不要畫過多的建筑物，重點是畫清楚從家到學(xué)校的路線。路線圖的方向和圖例非常重要，要讓別人看得懂。 4、仔細(xì)觀察在上學(xué)路上，你發(fā)現(xiàn)在身邊有什么變化？要注意哪些安全？ 三、合作探究，交流展示： 1、教師每個人發(fā)一張A4紙，學(xué)生畫圖，教師巡視輔導(dǎo)。交流作品、互相點評。 2、改革開放已經(jīng)很多年了，通過調(diào)查、觀察，我們親身感受到了：無論是我們身邊的居住環(huán)境還是所在城

7、市乃至國家的變化都是日新月異的。 四、達標(biāo)測評，鞏固記憶： 1、過馬路要走（ ），遵守（ ）。 2、通過會上學(xué)路線圖，我們（ ）了沿路的情況。以后就可以結(jié)伴去（ ）了。 3、遇到高壓線要格外（ ）！不能為了走近路（ ）莊稼和菜地。 4、在上學(xué)的路上可能會遇到各種各樣的事情，看課本20頁，指名讀教材提供的范例：大同學(xué)在雨天幫助小同學(xué)的故事。你聽了這個故事有什么感受？在生活中你們可能會遇到的什么事情，你有什么辦法來解決嗎？ 五、知識梳理，課堂總結(jié)： 在上學(xué)的路上，要遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行，過馬路要走人行橫道，不要嬉戲打鬧，不要跟陌生人說話，不去少兒不宜的地方，不踩踏草坪，小心高壓線，小心有河

8、流的地方等等。 六、布置作業(yè)，拓展延伸： 回家讓爸爸或媽媽帶領(lǐng)著你，把學(xué)校到你家的路線圖重新畫出來吧！大家把你的路線圖整齊的畫在A4紙上，并署上你的名字，我們可以把它制成一個小冊子，設(shè)計封面，展覽給其他小朋友看。 七、板書設(shè)計： 第三課 我們學(xué)習(xí)的場所畫路線圖： 確定方向 設(shè)計圖例 調(diào)整比例八、教學(xué)反思： 以學(xué)生從家到學(xué)校的那條非常熟悉的上學(xué)路線為基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解路線圖的重要，同時為了滲透思想品德教育，穿插了發(fā)生在上學(xué)路上的故事以及自己家庭附近越來越好的變化；學(xué)畫路線圖，以鞏固所學(xué)的平面圖的知識，并在生活中具體的運用。教材中介紹了幾種常見的路線圖圖例是人們自己設(shè)計的，大家都能看懂，在看規(guī)范的地圖時要會看標(biāo)準(zhǔn)的圖例。第 6 頁