《2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)練習(xí)題四.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)練習(xí)題四.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選四年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)練習(xí)題（四）查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了四年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)練習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助和練習(xí)。并祝各位同學(xué)在暑假中過(guò)的快樂(lè)!。一、填空。(13分)1、在沒(méi)有括號(hào)的式子里，如果只有加、減法或只有乘、除法，要按 的順序，如果既有加減法，又有乘除法，要先算 法，再算 ，在有括號(hào)的式子里，要先算 。2、2023年的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試題：16+8=24，1055=21 2421=504，這個(gè)算式合成一個(gè)綜合算式是( )3、甲、乙兩數(shù)和是308，甲數(shù)比乙數(shù)多6，甲數(shù)是( )4、當(dāng)被除數(shù)等于除數(shù)時(shí)，它們的商是( )。5、如圖：A地在B地的( )偏( )的方向上。B地在A地的( )偏(

2、)的方向上。二、判斷。(對(duì)的打，錯(cuò)的打5分)1、80=08=80 ()2、25+7575-25與(25+75)(75-25)的運(yùn)算順序相同。 ( )3、0除以一個(gè)非0的數(shù)仍然是0。 ( )4、小紅家在學(xué)校的東偏南，學(xué)校在小紅家南偏東。 ( )5、25的8倍比318少多少?列式為258-318。 ( )三、選擇。1、75+360(20-5)這道題應(yīng)先算( )。A、加法 B、減法 C、除法2、如果 =，那么下面的算式正確的是( )A、= B、 = C、=3、38+12(35-16)與38+1235-16的計(jì)算結(jié)果( )。A、相同 B、不同4、小明秒在小青家的東偏北，那么小青家在小明秒的( )。A、

3、北偏東 B、東偏南 C、南偏西5、小新用小棒擺了6個(gè)不相連的正方形，如果他用這些小棒擺成三角形，可以擺( )個(gè)A、7個(gè) B、8個(gè) C、9個(gè)四、計(jì)算1、直接寫出得數(shù)39-15=45+804=96-46-32=43-8+30=567+42= 35510= 590+89= 03578=245-45= 137-372=2、脫式計(jì)算(124-85)1236 (75+240)(20-5)95+240(62-47) 385+1273-169(321-183)12 32513(266-250)五、認(rèn)真觀察，仔細(xì)填空。書店小明家200米(1)根據(jù)上面的線路，完成下表路 線 方向 路程 時(shí)間家 商店 8分商店書店

4、 15分書店商店 16分商店家 9分全程(2)小明走完全程的平均速度是多少?六、解決問(wèn)題。1、果園里有140棵蘋果樹(shù)，梨樹(shù)的棵數(shù)是蘋果樹(shù)的一半，果園里共有蘋果樹(shù)和梨樹(shù)多少棵?2、李老師要打一篇有2300字，已經(jīng)打了1700個(gè)，剩下的如果要在4分鐘里完成，平均每分鐘要打多少個(gè)字?3、商店運(yùn)來(lái)雞蛋和鴨蛋各7箱。雞蛋每箱重26千克，鴨蛋每箱重31千克，商店一共運(yùn)來(lái)的雞蛋和鴨蛋共多少千克?4、某商店上午賣出鞋子18雙，下午又賣出23雙，下午比收入425元，每雙鞋子多少元錢?一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。

5、這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄

6、寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。5、一只熊貓和一只斑馬的體重之和是750千克，已知一只斑馬的體重是一只熊貓的4倍，求一只熊貓的體重?語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。6、兩輛車同時(shí)從兩城相向而行，甲車每小時(shí)行50千米，5小時(shí)后兩車相距140千米，甲乙兩城相距多遠(yuǎn)?第 4 頁(yè)