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1、課題 1、家庭的親情第（ 一 ）課時學習目標 1、知識目標 知道自己的成長離不開家庭，知道應該尊敬、關心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關愛家人。 2、能力目標 引導學生以不同的方式去關愛父母和長輩。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標 使學生感受到父母和長輩對自己的關愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情型。 學習重點 使學生能夠體會到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關心、 孝敬父母長輩。 學習難點 引導學生能夠以各種恰當的方式去關愛父母和長輩。 教具學具 課件、學案 導 學 過 程 一、溫故互查。 1、填一填。（獨立完成后，二人互查。） （1）交流你在成長（ ）

2、中的一件小事。 （2）我最擅長（ ），我正在努力做（ ）。 （3）我們應該學習別人的（ ）和（ ），學會客觀地（ ）自己和他人，懂得（ ），（ ）， 增強（ ）和（ ）。 2、說一說你在成長中的一件小事。（二人小組 交流）二、設問導讀。 （一）激發(fā)興趣，導入新課。 1、出示一張全家福照片，學生說家庭成員。 2、同學們，誰知道什么是家庭？什么是親情？（二人小組討論、交流、匯報。） 3、出示課件：什么是家庭？以婚姻和血統(tǒng)關系為基礎的 社會單位，成員包括父母、子女和其他共同生 活的親屬。 什么是親情？親情就是親人之間的感情，爺爺奶 奶、父母和孩子之間的感情，兄弟姐妹之間的感情這些都是親情。4、揭題：

3、是我們的家人，是我們的父母和長輩給 予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下，我們健康的長大了?。ㄟ^渡）今天，我們就一起來學習第一課 家庭的親情（板書） （二）家人愛我（板書） 1、同學們，大家先打開課本第20頁，我們看一看圖中小男孩在做什么？ 師：這一頁主要展示了四幅圖片，母親輔導孩子學習；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護理生病的奶奶；爺爺領小男孩去參觀博物館。 2、從這些圖中，我們看到了什么？ 師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的與家人生活在一起。 3、我們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對你的愛嗎？ （讓同學們欣賞音頻“關心爸爸”；圖片“父女樂”、“老

4、少樂”、“家庭親情”。） 師：所有的爸爸媽媽和長輩都在關愛自己的孩子，我們先來看一個真實的故事，來體驗一下母愛的偉大。大家打開課本第21頁，我們看看講了一個什么故事，然后說一說。 師：這位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關親情的故事講給同學們聽。 5、家人這么愛我們，我們該怎么做呢？ 師：大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家 人。(過渡) （三）我愛家人（板書） （1）我們打開課本第22頁，我們看一看小紅在家里是怎么做的？ （2）家人為什么都喜歡她呢？ （3）小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達了對家人的愛，這種做法好嗎？ 三、自學

5、檢測。 填空不困難，全對不簡單。 1、我的家里有（ ）、（ ），還有（ ）、（ ），我們在一起生活，互相（ ），幸?？鞓贰?2、家庭是我們溫馨的港灣,相互（ ），相互（ ），我們的生活就會幸福、快樂。 3、有一位母親，一個人帶著兒子生活，為了兒子的（ ）她付出了全部心血。她每天的生活費不超過（ ），而支持兒子學習的各項費用卻（ ）元。 4、為此她做過（ ），送過（ ），做過（ ），當過（ ）。雖然生活艱難，但從沒有為支持兒子學鋼琴而（ ）。 四、鞏固訓練。 1、對號入座。 （1）媽媽干了一天重活，疲憊地回到家里，你應 （ ）。 A、只管玩自己的，不用管媽媽。 B、主動關心照顧媽媽，做一些力所能

6、及的家務活，以減輕媽媽的負擔。 （2）你正在看電視，媽媽做飯時發(fā)現醬油沒有 了，讓你去買醬油，你應（ ）。 A、讓媽媽自己去買。 B、看完電視再去買。 C、先去買醬油，回來再看電視。 2、判斷，對的打“”錯的打“”。 （1）父母給孩子過生日是應該的，孩子還小，不知道父母的生日或不為父母過生日也沒什么。（ ） （2）作為子女，對父母和長輩要理解體恤、關心體貼。（ ） 3、把你知道的有關親情的故事講給同學聽。 五、拓展延伸。 1、我們在家又是怎么做的呢？你是用什么方式來表達對家人的愛呢？ （讓同學們欣賞圖片“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學們

7、講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。） 2、今天回家?guī)透改缸鲆患覄铡?、總結。 給 “媽媽洗腳”“幫媽媽扇扇子”等，用這些方式是表達對家人的愛，孝親敬長也是愛家人的表現。下節(jié)課，我們繼續(xù)學習“孝親敬長”。 板 書 設 計 1、家庭的親情家人愛我 我愛家人課 后 反 思第（二）課時學習目標 知識目標：知道應該尊敬、關心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關愛家人。 能力目標：能夠以各種恰當的方式對父母和長輩表示感謝。 情感、態(tài)度與價值觀目標：使學生知道孝親敬長，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。 學習重點 使學生懂得尊敬、關心、孝敬父母長輩。 學習難點 引導學生能夠以各種恰當

8、的方式去關愛父母和長輩。 教具學具 課件、學案 導 學 過 程 一、溫故互查。 1、填空。 （1）家人們從小就很（ ）我，我從心里（ ） 他們。 （2）家人（ ）我，我也（ ）家人。 （3）姥爺的腿經常疼，醫(yī)生說要多（ ）。每天放學后，我攙扶姥爺去（ ）。姥姥做針線活兒的時候，我給她拿來（ ） ，把線（ ）。 2、說說家人怎樣愛你以及你怎樣愛家人的？ 二、設問導學。 我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下，我們健康的長大了！我們通過上節(jié)課學習，知道了家人愛我，我也愛家人。（過渡）這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習第一課家庭的親情的“孝親敬長”部分。（板書） 1、為什么要孝親敬長？ 2、我們

9、應該怎樣孝親敬長？ 3、出示課件，師講述為什么要孝親敬長，應該怎樣孝親敬長。 三、自學檢測。 自學24-25頁，完成下列題。 填空。（獨立完成后，二人小組互查。） 明天是爸爸的生日。自從媽媽生病后，爸爸在繁忙的（ ）之余，還要（ ）媽媽。我想，今年要好好給爸爸過個生日，我把這個想法跟媽媽說了，媽媽很贊成。我們想都給爸爸一個（ ）。 四、鞏固訓練。 1、你知道爸爸、媽媽的生日是什么時候嗎？ 2、你在家是如何孝親敬長的？ 3、對號入座。 （1）全家人坐在一起吃飯時，你會（ ）。 A、把好吃的都據為己有。 B、讓爺爺、奶奶和爸爸、媽媽吃。 （2）你正在看電視，媽媽做飯時發(fā)現鹽沒有 了，讓你去買鹽，你

10、應（ ）。 A、讓媽媽自己去買。 B、看完電視再去買。 4、火眼金睛判“” “”。 （1）媽媽讓小麗照顧生病的爸爸，小麗認為有媽 媽照顧就行了，自己只要好好學習，不讓父母操心就可以了。（ ） （2）父母擔負著社會、家庭兩副重擔，十分辛苦， 作為子女只有多了解他們，才能體會父母的不容易，才會從內心感激和體貼父母。（ ） 5、你今后怎樣報答媽媽的恩情？請寫一寫。 五、拓展延伸。 1、弄清爸爸、媽媽的生日是什么時候，到時用自己的方式給他們過一過生日。 2、幫媽媽、爸爸做一些力所能及的家務，以減輕父母的負擔。 板 書 設 計 1、家庭的親情 理解體恤 孝親敬長 關心體貼 尊敬、熱愛父母 幫父母做力所能及的家務 課 后 反 思第 7 頁