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1、應用質(zhì)量守恒定律書寫化學方程式在初中化學學習中，化學方程式的書寫是重點也是難點，很多同學耗費大量的時間去記去背化學方程式，但就是不能很好的掌握，特別是試題中一旦發(fā)現(xiàn)沒有見過的化學方程式的書寫就不知道該從何下手，因此在教學中探索出好的學習方法，將會使學生學習興趣得到提高，同時可讓學生從死記硬背的苦海中擺脫出來。要掌握好書寫化學方程式就必須以質(zhì)守恒定律為理論基礎(chǔ)。這里就應用質(zhì)量守恒定律書寫化學方程式作一個簡單的總結(jié)。（1）、要能準確書寫化學方程式，必須把質(zhì)量守恒定律的微觀釋理解透徹，（即：一切化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，原子數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化。將其含義在化學方程式中理解

2、為：化學反應前（即反應物）出現(xiàn)的元素，在反應后（即生成物）中必然出現(xiàn)，反應物中沒有出現(xiàn)的元素則生成物中不能出現(xiàn)。如：Zn+ ZnSO4+Cu（根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋必然是CuSO4），因為反應物和生成物中都有Zn出現(xiàn)，而生成物又中出現(xiàn)了Cu、O、S三種元素，則反應物中也應出現(xiàn)這三種元素，而通常SO4作為一個原子團出現(xiàn)的，因推出反應物中的另一種物質(zhì)一定是CuSO4。（2）、掌握好化學方程式的書寫，必須準確無誤的書寫出化學式，即尊重客觀事實，不要任意臆造。（3）、對未見過的化學方程式的書寫，題中必然會給出條件（某實驗現(xiàn)象或具體的反應物、生成物的名稱或化學式及反應條件等）。（4）、將寫好的化學式

3、須進行配平，一定要牢記“反應前后原子種類不變，原子個數(shù)不增減”。驗證反應前后的原子個數(shù)是否一致，原子數(shù)目是否相等，否則就應檢查化學式是否正確或反應物、生成物是否隨意增加了還是減少了。如：2KClO3+MnO2 2KCl+3O2這個方程式顯然是不正確的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律生成物中無Mn元素，從而證明MnO2是不能寫在反應物中去而只能寫在等號上面。2KClO3 2KCl+3O2牢記以上四點書寫原則，化學方程式的書寫就不會咸到困難了。例1、（利用已知條件）：科學家預言未來最理想的能源是綠色植物，即綠色植物的桔桿主要成分(C6H5O5)n和水在適當?shù)拇呋瘎┑葪l件下生成葡萄糖(化學式C6H12O6)再將葡

4、萄糖在一定條件下轉(zhuǎn)化生成乙醇(C2H5OH)同時放出CO2,乙醇是很好的燃料,寫出化學方程式(2023年四川省化學競賽試題19題).解析:此題是初中課本中沒有出現(xiàn)過的化學方程式的書寫,如果死記硬背是難解決此題的,如果按照上述方法審題就會迎刃而解,首先找出步反應中的反應物是(C6H5O5)n和H2O,而生成物是C6H12O6。從而得出方程式: 、(C6H5O5)n+H2O nC6H12O6 反應物是C6H12O6而生成物是(C2H5OH)和CO2。所以式為：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2例2、（利用實驗現(xiàn)象）在日常生活中常使用一些鋁制器皿，在清洗鋁制器皿表面污垢時，不能使用熱的堿性溶液

5、，因為熱的堿性溶液中的氫氧化鈉與鋁發(fā)生作用而被腐蝕，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種可燃性氣體，則該反應的化學方程式為： （2023年哈爾濱市初中升B卷）。解析：題中反應物是鋁、堿（氫氧化鈉）和水生成物是偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種可燃性氣體。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應物中有H，而生成物中還沒有出現(xiàn)，則可推出另一種可燃性氣體一定是氫氣。由此可得化學方程式為：2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO2+3H2例3、將氯氣溶于水時，有一部分氯氣跟水反應：Cl2+H2O HClO（次氯酸）+HCl。寫出氯氣通入消石灰水溶液中發(fā)生反應的化學反應方程式：（2023年全國競賽試題）解析：首先搞清反應物是氯氣和消石灰水（Ca(OH)2溶液）,根據(jù)已知條件可知氯氣首先與水反應生成HClO和HCl.而生成的HClO再與（Ca(OH)2反應生成Ca(ClO)2和水。Cl2+H2O HClO（次氯酸）+HCl （1）HClO+ Ca(OH)2 Ca(ClO)2+ H2O （2）由（1）、（2）式得Cl2+ Ca(OH)2 Ca(ClO)2 +HCl總之，在解答書寫化學方程式時一定要仔細審題，牢記質(zhì)量守恒定律，它將讓你從死記硬背的苦海中擺脫出來。第 4 頁