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1、靜夜思教學設計教學目標： 1、認識8個生字，會寫生字“頭”，認識新偏旁“攵”。2、正確、有感情地朗讀、背誦這首古詩。3、感受詩歌所描繪的美好意境，產生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學重點：1、認讀生字，寫生字。2、朗讀、背誦古詩教學難點：感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學準備：課件：星星字卡教學課時：教學過程：一、自我展示，激發(fā)學習興趣。小朋友們會背古詩嗎？指三四名背。二、猜謎導入，揭示課題1、咱班小朋友的肚子里裝著很多詩哦，稱你們小詩人一點兒也不過分。小詩人們，老師給大家?guī)砹艘粍t謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。（謎底：月亮）2、小朋友，你們喜

2、歡月亮嗎？從古至今，許多詩人和你們一樣也很喜歡月亮，今天，我們就來學習一首有關月亮的古詩靜夜思。會背這首詩的請舉手！背給老師聽聽。（生背）知道這首詩是誰寫的？播放李白的圖像，認識唐代詩人李白。今天咱們這些小詩人要好好地學大詩人李白的靜夜思。（1）齊讀課題。 （2）這三個字你們認識嗎？重點認讀生字“夜”，能給它們找找伙伴嗎？ 組詞：安靜夜晚思念（3）能連起來說說題目的意思嗎？安靜的夜晚，大詩人李白在思念什么？讓我們走進這首詩。三、初讀感知，認識生字播放靜夜思配樂朗誦錄音，感受詩歌的韻律節(jié)奏。提要求：我知道很多小朋友已經會讀這首詩了，甚至有的小朋友還能背誦，但是我希望通過今天的學習，你要認識詩歌中

3、的生字，還要把詩歌讀得正確，有感情。1、自己讀詩，隨文識字。當你在讀詩遇到困難，如有的字不會讀，怎么辦？（可以借助拼音，可以問老師，可以問同學。）這就是高效率的學習方法?，F在請同學們把生字圈出來，比一比看哪些同學能準確認識這些生字寶寶。2、帶拼音讀生字，鞏固漢語拼音。（1）小老師領讀（課件出示帶拼音的生字）。生字寶寶們跑出課文要和小朋友們交朋友，誰做小老師為大家介紹一下它們叫什么？（2）說說整體認讀音節(jié)是哪個字，三拼音節(jié)的字有哪些。理解“故鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)是哪？我們的故鄉(xiāng)是哪？（3）同桌互相檢查。3、生字組詞，幫助記憶（1）你們給這些生字寶寶找個朋友吧，這樣大家才會記得更牢啊?。?）游戲鞏固：開火車

4、讀詞語4、去掉拼音及詞認讀生字。（1）生字寶寶離開了它的拼音朋友和詞語伙伴，你還認識它嗎？齊讀（2）游戲鞏固：做“摘星星”的游戲。 看到小朋友學得這么認真，月亮姐姐帶著許多星星也趕來湊熱鬧了，月亮姐姐說：“星星后面藏著你們剛剛認識的字寶寶，我來考考你們，誰能認識，這顆星星就送給誰?！?5、識記字形。（1）交流方法這么多的生字中，你記得最牢的字是哪個呢？你用什么好辦法記住的？把你的識字方法教給大家吧?。▽W生交流，在交流過程中認識新偏旁“攵”。）同學們真聰明，想出了那么多好辦法來識記這些生字。識記生字的方法很多，我們可以用加一加、減一減的方法，可以編字謎，兒歌，故事，還可以做動作，只要大家仔細觀察

5、，認真動腦筋，一定會認識更多的字。（2）猜謎語強化鞏固同學們剛想了很多辦法，那現在老師來考考大家，看誰腦筋動的快！聽老師敘述，猜猜是什么字。謎語一：此木雖寬，供人臥躺。謎語二：他是何方人氏，老愛腳踢石子。謎語三：大字左上有兩點，像人把頭點又點。（給最先說出答案的學生獎勵“智慧星”）三、指導書寫看來大家都是認字小能手了，我們已經會認8個生字了，現在，我們要學會寫生字。比比看，誰把今天學的生字寫得最漂亮。1、課件出示“頭”，齊讀2、要寫好字，要按一定的筆順規(guī)則來書寫，你知道有哪些筆順規(guī)則嗎？現在我們一起來回憶，再來讀讀。（課件出示筆順規(guī)則）3、生觀察每個筆畫在田字格中的位置。4、師范寫。5、學生書

6、寫，師強調正確的書寫姿勢，寫字要注意身坐直，本放正，拿穩(wěn)筆，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。四、朗讀詩句，感悟詩韻1、體會詩意（1）指名讀古詩（2）“這首詩講的是什么意思呢？”小組討論交流，不懂的地方互相問一問（3）指名說說（4）提出不懂的地方 相機理解“霜”，師講解詩意：一輪明月當空照，銀色的月光撒在地面，就像天涼地上結了一層霜，李白抬起頭來，望向皎潔的圓月，想起了自己獨自一人，離家在外，于是低下頭來思念故鄉(xiāng)，思念著故鄉(xiāng)的親人。2、入境朗誦（1）（課件出示課文插圖） 在柔和的古箏聲中師插入：在這個安靜的夜晚，月亮是圓圓的，在我們中國，圓月象征著團圓，而詩人卻獨自一個人漂泊在外，此時

7、此刻，他的心情會怎么樣呢？（難過，傷心） （2）教師范讀，再現意境。 （3）模仿練讀，想象意境。（4）指名誦讀，以評促讀。大家評議，教師針對指導：想一想李白的心情是怎樣的？如果你離開了爸爸媽媽，十分想念他們，卻無法相見，你的心情怎樣？（5）角色表演：小朋友，現在請你們就把自己想象成李白，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月，帶著你的心情，你的表情，和動作來吟誦這首靜夜思吧。（生雙手合攏放在背后，深情吟誦） （6）游戲：誰是“小李白”。指名上臺表演，配以樂曲（7）全體起立，望月誦讀“靜夜思”五、欣賞兒歌靜夜思小朋友們，這首靜夜思還被編成了兒歌，讓我們在美麗憂傷的歌曲中結束這節(jié)課吧！第 3 頁