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1、語文寒假作業(yè)：初二語文寒假作業(yè)答案學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。查字典語文網(wǎng)為大家整理了語文寒假作業(yè)：初二語文寒假作業(yè)答案，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧! 1.千古唐詩、不朽的唐詩(不求一律，切題即可)。 2.示例：唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀著中華文化的星空(句式相同，意思相近即可)。 3.無從著手、無能為力。 4. C、A、B 5.細(xì)讀全文，完成下列部分詩人與詩歌特色的對應(yīng)表。 詩人 邊塞詩人 韓愈 特色 孤獨(dú)悲壯 悲天憫人 淺顯平易 陳子昂 英姿颯爽、氣勢灼人、震撼人心(任選一個(gè)即可) 杜甫 奇崛險(xiǎn)怪 白居易。1 顯而易見 露出 2 大顯身手 表現(xiàn) 3 各顯其能 表現(xiàn) 4

2、 顯赫一時(shí) 出名 5 開誠布公 發(fā)表 6 陰云密布 聚集 7 布局合理 分布 8 春夏之交 中間 9 廣交朋友 交往 10交流經(jīng)驗(yàn) 相互 11一面之交 交情 12饑寒交迫 一起 13功敗垂成 成功 14玉成其事 促成 15百煉成鋼 變成 16坐享其成 成果 秋 1生命力;借物抒情 2紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目，它那頑強(qiáng)不息，流動不止的生命力更引發(fā)了我對生命本質(zhì)的思考. 3指失去小弟的悲傷。 4我只是佇立凝望，生死謎、手足情的。 5寫這紫藤蘿也曾遭遇不幸，為后面點(diǎn)題作鋪墊 6說它是一幅畫，在因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓，整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采的香氣;說它是一首歌，是因?yàn)槲覀兛梢噪S著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會感到一種深沉的悲哀，并珍視眼前的生命。(意思相近也可) 1是花的主人，與花相親相融 2反襯，用我們?yōu)橹^倒發(fā)癡(或?yàn)榛ǘ孔砩衩?、驚愕嘆息)，反襯山村農(nóng)婦視而不見(或：不為所動) 3表情(答神態(tài)也可) 4沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文形散的特點(diǎn)體現(xiàn) 希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀語文寒假作業(yè)：初二語文寒假作業(yè)答案，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。第 3 頁