《2023年《荷花》第二課時(shí)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年《荷花》第二課時(shí)教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、荷花第二課時(shí)教案一激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，今天上課，我們先來猜一個(gè)謎語(yǔ)“開在炎炎烈日下，長(zhǎng)在清清碧波中，身陷污泥心地潔，芳香撲鼻醉人心?！保ê苫ǎ?duì)，是荷花。（出示課件）今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我國(guó)著名文學(xué)家、教育家葉圣陶爺爺寫的荷花。（出示課件）請(qǐng)大家齊讀課題。想看看荷花嗎？那就跟著我到荷花池邊去欣賞一下吧。（出示課件）你們看得都入迷了，能用一個(gè)詞來形容一下你剛才看到的荷花嗎？二自由讀課文。1你們看到的荷花是這樣的，那葉圣陶爺爺看到的荷花又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，自由地讀課文，看看你有什么感受。2讀了這篇課文，你有什么感受呢？三精讀第二段。1課文哪一段最具體地寫了荷花的美？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀第2段

2、課文，把你喜歡的句子劃下來，多讀幾遍。2誰能把你喜歡的句子讀給我們大家聽。l荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)碧綠的大圓盤。挨挨擠擠是什么意思？你能表演出來嗎？怎樣才能演出來呢？挨挨擠擠說明荷葉怎么樣？（多）老師這兒有一幅圖，（貼圖）這是什么呀？老師想請(qǐng)你們幫我把這些荷葉貼在白板上，而且要表現(xiàn)出挨挨擠擠的。（學(xué)生貼圖）（出示課件）我們?cè)僮x讀這個(gè)句子。讀了這句話，除了知道了荷葉多，還知道了什么？（綠、圓）。誰能讀好這句話？指名讀，齊讀。l有的有的有的（當(dāng)生讀其中任一句）荷花有著不同的姿態(tài)，你喜歡的是其中的一種。（出示課件）你能在屏幕上指出你喜歡的是哪一種姿態(tài)的荷花嗎？這是的荷花。還有哪兩種呢？男女同學(xué)分別讀

3、另兩種。（出示課件）全班同學(xué)一起讀這三句話。請(qǐng)你選擇其中的一句背誦下來。指名同學(xué)邊背邊把寫這句的荷花貼在荷葉上。一起背誦這三句話。l白荷花在這些大圓盤之間冒出來。老師喜歡什么句子，你們想知道嗎？我也讀一讀，好不好？（出示課件）教師讀句子。有誰和老師一樣喜歡這句話的？你能讀讀嗎？大家聽出來沒有？我們讀的時(shí)候都突出了哪一個(gè)字？在這里，“冒”字還可以換成別的什么字？（長(zhǎng)、鉆、伸、露）怎么樣長(zhǎng)出來才叫冒出來（使勁地、急切地、爭(zhēng)先恐后地）。大家看（出示課件），這就是從挨挨擠擠的荷葉之間地冒出來的荷花。你們想啊，這些荷花冒出來以后，仿佛想做些什么？（出示課件）按老師提示的句子說話。多么可愛的白荷花呀！大家

4、看，一個(gè)“冒”字，不但把白荷花寫活了，而且使白荷花變得更美了。四學(xué)習(xí)第三段。你們看，這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，（很美），看看那一朵，（也很美）。面對(duì)這滿池的荷花，作者不由發(fā)出這樣的感嘆（出示課件）齊讀。同學(xué)們，你們知道這位畫家是誰嗎？（大自然）真聰明！正是神奇的大自然為我們?cè)炀土诉@么美麗的畫卷。這是一幅怎樣的畫呢？誰能根據(jù)課文中的語(yǔ)句和自己的想象，給我們說說你看到一幅怎樣的圖畫，小組交流后，指名發(fā)言。多么了不起的大自然??！不用筆，不用紙，就給我們描繪出這么美麗的畫卷，不由得我們不去熱愛她！不去贊頌她！讓我們有感情地朗讀課文第三自然段，夸夸我們這位了不起的畫家！五學(xué)習(xí)第四段。1

5、讀得真好，老師也想讀了。下面聽老師讀，好不好？（教師配樂朗誦）2美嗎？喜歡嗎？想讀嗎？那就自由地美美地讀吧！3我感覺大家都陶醉了，誰來讀給我們聽。指名23名學(xué)生讀，全班齊讀。4我仿佛也變成了一朵荷花（貼圖）。除了蜻蜓和小魚會(huì)來和我說話，還有哪些動(dòng)物會(huì)來跟我講話呢？5我知道同學(xué)們還有好多話要對(duì)荷花講，下課后，把你要說的畫寫下來，好嗎？六拓展閱讀。1下面我們來看這樣的一篇短文。（出示課件并要求學(xué)生拿出補(bǔ)充材料）這是朱自清所寫的散文荷塘月色中的一段，老師先給你們讀一讀。2自由讀。3配樂齊讀?；丶液螅x給你的爸爸媽媽聽，并把你喜歡的詞語(yǔ)和句子摘抄下來。七小結(jié)。同學(xué)們，荷花是美麗的，大自然是神奇的。讓我們熱愛荷花，熱愛大自然吧！第 4 頁(yè)