《2023年小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)判斷專項(xiàng)訓(xùn)練題一.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)判斷專項(xiàng)訓(xùn)練題一.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)判斷專項(xiàng)訓(xùn)練題（一）1所有的長方體都有六個面。 （ ）2長方體中對面的面積是相等的。 （ ）3長方體的表面中不可能有正方形。 （ ）4正方體的表面中有可能有長方形。（）5長方體的六個面中有可能有四個面的面積相等。 （ ）6因?yàn)榧讛?shù)乙數(shù)=5，所以甲數(shù)能被乙數(shù)整除。 （ ）7正方體的棱長擴(kuò)大3倍，表面積擴(kuò)大6倍，體積擴(kuò)大9倍。（ ）8 用8個棱長是1厘米的小正方體拼成一個長方體，表面積最小是24平方厘米。（ ）9兩段同樣長的繩子，第一段剪下4/7米，第二段剪下全長的4/7，那么兩段剪下的一樣長。 （ ）10a和b是互質(zhì)數(shù)，它們的最小公倍數(shù)是最大公約數(shù)的ab倍。 （ ）11容積和體

2、積的計(jì)算方法相同，所以物體的體積等于容積。（ ）12甲廠生產(chǎn)一批化肥要用23/7小時(shí)，乙廠生產(chǎn)這批化肥要用23/8小時(shí)，乙廠的工作效率比甲廠的快 （ ）13一個正方體切成兩個體積相等的長方體后，每個長方體的表面積是原正方體的一半 （ ）14長方體的體積都比正方體的體積大。（ ）15因?yàn)橛脙蓚€同樣大小的正方體拼成的長方體的體積擴(kuò)大2倍，所以表面積也擴(kuò)大到原來的2倍。（）16在不改變體積大小的前提下，底面積擴(kuò)大2倍，高反而縮小2倍。（）17因?yàn)槔忾L相等的正方體木塊和鐵塊體積相等，所以它們的重量也相等。（）18一個正方體的棱長是a,所以這個正方體的體積是3a。19只有六個面都是長方形的物體才叫長方體

3、。（）20如果兩個長方體的體積相等，它們的長、寬和高的長度也必須相等。（）21一個長方體，將它的長、寬、高分別減少a，這個長方體的體積比原長方體減少a3。（）221和所有其它自然數(shù)都能形成互質(zhì)數(shù)。（）23所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（）這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?24所有偶

4、數(shù)都是合數(shù)。（）要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。25公約數(shù)只有1的兩個數(shù)，叫做互質(zhì)數(shù)。（）26相鄰的兩個自然數(shù)是互質(zhì)數(shù)。（）第 2 頁