《2023年季學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年季學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試題.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023年秋季學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的2023年秋季學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試題，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。2023年秋季學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試題一、填空題(3分8=24分)1、前進(jìn)3米記作+3米，那么后退5米記作 。2、-8的相反數(shù)是 ，倒數(shù)是 ，絕對(duì)值是 .3、近年來(lái)全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)不斷增加.據(jù)報(bào)道，2023年海外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生人數(shù)已達(dá)38 200 000人，用科學(xué)記數(shù)法表示為 人.4、近似數(shù)0.05019(精確到千分位)5、某食品包裝袋上標(biāo)有凈含量385克5克，這包食品的合格凈含量范圍是 克390克。6、 x2y的系數(shù)是_，多項(xiàng)式 是 次 項(xiàng)式7、若單

2、項(xiàng)式 和25 是同類項(xiàng)，則 的值為_(kāi).8、給出下列算式：3212=81，5232=82，7252=83，9272=84，觀察上面一系列等式，設(shè)n(n1)表示自然數(shù)，用關(guān)于n的等式表示這個(gè)規(guī)律為： .二、選擇題(3分10=30分)9、在數(shù)軸上距離原點(diǎn)4個(gè)單位長(zhǎng)度的 點(diǎn)表示的數(shù)是( )A、4 B、-4 C、4 D、810、一個(gè)機(jī)器零件直徑上寫(xiě)作： mm，這個(gè)機(jī)器零件的最小直徑是( ).A.250 mm B.255 mm C.245 mm D.246 mm11、買(mǎi)一個(gè)足球需要 元，買(mǎi)一個(gè)籃球需要 元，則買(mǎi)4個(gè)足球、7個(gè)籃球共需要( )A. 元 B. 元 C. 元 D. 元12、一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值是5，則

3、這個(gè)數(shù)是( )A. B.5 C. -5 D.2513、下列各組式子中，是同類項(xiàng)的是()A、5x2y與 xy B、5x2y與 yx2 C、5ax2與 yx2 D、83與x314、下列各組數(shù)中，數(shù)值相等的是( )A、+32與+23 B、23與(2)3 C、32與(3)2 D、322與(32)215、有理數(shù)a、b在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)的位置如圖所示, 則正確的是( )A.a + b0 B.a + b0 C.a-b = 0 D.a-b016、如果某臺(tái)家用電冰箱冷藏室的溫度是 ，冷凍室的溫度比冷藏室的溫度低 ，那么這臺(tái)電冰箱冷凍室的溫度為( )A. B. C. D.17、下列說(shuō)法正確的是( )A.有理數(shù)分為正數(shù)

4、和負(fù)數(shù); B. a一定表示負(fù)數(shù);C.正整數(shù)，正分?jǐn)?shù) ，負(fù)整數(shù)，負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù); D.有理數(shù)包括整數(shù)和分?jǐn)?shù)。18、若x=2，y=3，則x + y的值為( )A.5 B. C.5或1 D.以上都不對(duì)三、解答題19、計(jì)算題(5分4=20分)(1) (2)(3) 20、合并同類項(xiàng)21、(5分)用正負(fù)數(shù)表示氣溫的變化量，上升為正，下降為負(fù)，登山隊(duì)攀登一座山峰，每登高1千米氣溫的變化量為-8，攀登6千米后，氣溫有什么變化?22、(5分)先化簡(jiǎn)，再求值 ，其中 .22、(10分)為體現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的尊重，教師節(jié)這一天上午，出租車(chē)司機(jī)小王在東西向的公路上免費(fèi)接送老師。如果規(guī)定向東為正，向西為負(fù)，出租車(chē)的行程

5、如下(單位：千米)：+5，-4，+3，7，2，+3，8，+7。(1)最后一名老師送到目的地時(shí)，小王距出車(chē)地點(diǎn)的距離是多少?在出車(chē)地點(diǎn)的什么方向?(2)若汽車(chē)耗油量為0.2升/千米，這天下午汽車(chē)共耗油多少升?24、(本小題6分)規(guī)定是一種新的運(yùn)算符號(hào)，且 ，例如：計(jì)算 。請(qǐng)你根據(jù)上面的規(guī)定試求 的值。25、(10分)已知有理數(shù) 在數(shù)軸上的位置如圖所示。(1)在數(shù)軸上標(biāo)出 的位置，并比較 的大小;(2)化簡(jiǎn)26、(10分)某自行車(chē)廠一周計(jì)劃生產(chǎn)1400輛自行車(chē)，平均每天生產(chǎn)200輛，由于各種原因?qū)嶋H每天生產(chǎn)量與計(jì)劃量相比有出入。下表是某周的生產(chǎn)情況(超產(chǎn)為正、減產(chǎn)為負(fù))：語(yǔ)文課本中的文章都是精選的

6、比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言

7、意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。(1)根據(jù)記錄可知前三天共生產(chǎn) 輛;“教書(shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源

8、含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。(2)產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn) 輛;(3)該廠實(shí)行計(jì)件工資制，每輛車(chē) 60 元，超額完成任務(wù)每輛獎(jiǎng) 15 元，少生產(chǎn)一輛扣 15 元，那么該廠工人這一周的工資總額是多少?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?第 4 頁(yè)