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1、有關(guān)0的運算學習內(nèi)容課本第13頁例6，數(shù)學游戲，第1415頁練習二第59題。學習目標掌握含有兩級運算的運算順序。課文講解孩子剛開始學習加減法，就認識了0，掌握了有關(guān)0的加、減法計算，明白了0的加減法含義。隨著知識的不斷擴展，在學習乘、除法時，又認識了0的乘、除法計算，學習了0在乘除運算中的特性。例6，把有關(guān)0的運算知識系統(tǒng)化，讓孩子進一步掌握0在四則運算中的特性，體會到0在四則運算中的地位和作用。先提出問題：“想一想，你知道哪些有關(guān)0的運算。應該注意些什么？”同學們合作學習討論交流有關(guān)0的運算，對0在四則運算中的特性作了比較系統(tǒng)精練的總結(jié)。還特別說明0不能作除數(shù)及0為什么不能作除數(shù)的道理。并舉

2、例作說明：先舉50，說明不可能找到商，再舉00，說明不可能得到一個確定的商。0為什么不能作除數(shù)這部分知識很重要，也很難理解，以后學習分數(shù)、比等知識要用到。輔導精要例6，讀題，“你知道哪些有關(guān)0的運算？讓孩子寫出一些有關(guān)0的四則運算。也可利用“百數(shù)表”讓孩子有連續(xù)性的四則運算的算式，如：讓孩子進一步推理：算式可以無窮盡地寫下去，但是結(jié)果這些算式一樣。所以說：一個數(shù)加上0，還得原數(shù)。一個數(shù)減0，還得原數(shù)；被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。一個數(shù)和0相乘，仍得0。0除以一個非0的數(shù)，還得0，即把第一個算式“00？”排除掉。引導孩子把其中一列的乘法算式改寫成除法算式，如001，002，它的商無法確定。還有10，

3、20，不可能得到商。假設10算式成立，就要有( )01，其實這是不可能的；同理，( )02，( )03，也是不可能的?？傊?，0不能作除數(shù)。讓孩子閱讀課文的插圖中的對話，并下劃線。在合適的位置補充：一個數(shù)減0，還得原數(shù)。0不能作除數(shù)。用序號編出這6條規(guī)律。習題解析第5題，理解統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)。先估計平均每組做的個數(shù)，再計算精確數(shù)，通過估算與筆算結(jié)果比較，培養(yǎng)孩子的估算意識。列式是（25283120）426（個）。第6題，正確解讀“大象每天吃的食物是熊貓的多少倍”的意思，大象每天吃的食物和熊貓每天吃的食物相比，把熊貓每天吃的食物看作1份，每份要同樣多，再把大象每天吃的食物180千克平均分。回頭再次讀

4、題，理解熊貓每天吃的食物是一個未知量，要先求出來。列式是180(722)5。第7題，讀題，理解“蘋果、香蕉、水果”之間的邏輯關(guān)系。讓孩子想象出蘋果的箱數(shù)和每箱的重量，香蕉的箱數(shù)和每箱的重量，再列式計算，可以用三步計算，也可以用兩步計算。列式是258188344（千克），（2518）8344（千克）。同時，為今后學習乘法分配律做些孕伏。第8題，讓孩子寫出“速度時間路程”的數(shù)學模型，再列式計算， 605336（千米），6053156（千米），84（605）7（秒），132（605）11（秒），并把得數(shù)填表。最后觀察比較表中數(shù)據(jù)變化，體會兩個變量之間的依存關(guān)系和變化規(guī)律。第9題， “算24”游戲。4

5、張牌上的點數(shù)代表相應的4個數(shù)，經(jīng)過四則運算，使得數(shù)是24。讓孩子寫出算式，如：6243，（642）3，64(32)，6324，(63）42，（623）4，(624）3，64(32)。還可以讓孩子直接用撲克牌“算24”，每次隨機拿出4張牌，用這4個數(shù)算得24，但不是每次都成立。數(shù)學游戲。這是四階完美幻方的變形。讀題，明確題意后把和為340的算式試寫一兩個，再用彩筆圈出來。1四行四列、八條泛對角線所含4個數(shù)之和是340。共有16組。2每個正方形4個數(shù)的和都是340，如10，80，140，110。共有9組。3每個等腰三角形4個數(shù)的和是340，如80，100，70，90。共有8組。4每個平行四邊形4個數(shù)的和是340，如10，140，160，30。共有8組。拓展與提高上網(wǎng)瀏覽“幻方大全”，了解各階幻方。第 2 頁