《2023年二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案四邊形的認(rèn)識(shí)探索四邊形和平行四邊形 冀教版.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2023年二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案四邊形的認(rèn)識(shí)探索四邊形和平行四邊形 冀教版.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 四邊形和平行四邊形教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，感悟平行四邊形的特性容易變形。2.通過(guò)多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀(guān)念，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.培養(yǎng)學(xué)生多角度思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)平行四邊形。2.感悟平行四邊形的特性。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 小朋友，你們覺(jué)得我們的學(xué)校漂亮嗎?今天陳老師帶大家去參觀(guān)一所漂亮的學(xué)校好嗎?現(xiàn)在我們就一起去參觀(guān)這所學(xué)校。 出示課件:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察這所學(xué)校，你能找到哪些圖形朋友? (根據(jù)學(xué)生的發(fā)言課件出現(xiàn)長(zhǎng)方形、正方形及平行四邊形圖片。) 小朋友找的這些圖形中我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形，現(xiàn)在陳老師想來(lái)考考你們，(課件)這是剛

2、才小朋友找到的長(zhǎng)方形，你能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形有什么特點(diǎn)嗎?生:長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角?，F(xiàn)在老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，小朋友仔細(xì)觀(guān)察一下，這個(gè)長(zhǎng)方形變成了什么圖形?(平行四邊形)這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位圖形朋友。(板書(shū)課題)請(qǐng)小朋友再觀(guān)察一遍，長(zhǎng)方形變成了平行四邊形，你還發(fā)現(xiàn)了什么?你認(rèn)為平行四邊形的邊和角有什么變化?生1:我發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方形的一組對(duì)邊變傾斜了，它們的對(duì)邊還是相等的。 師:你觀(guān)察得真仔細(xì)。生2:我發(fā)現(xiàn)了平行四邊形有兩個(gè)鈍角和兩個(gè)銳角。剛才小朋友通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)了平行四邊形的這些特點(diǎn)，但這是用眼睛看的，是不是準(zhǔn)確呢?你們想通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證嗎?這節(jié)課我們就一起來(lái)驗(yàn)證平行四邊形的特點(diǎn)。 探索平行四邊

3、形的特征。 實(shí)驗(yàn)要求:籃子里有一些平行四邊形，你們可以借助剪刀、直尺、三角板、活動(dòng)角等工具，想辦法來(lái)驗(yàn)證平行四邊形的特點(diǎn)，看能不能發(fā)現(xiàn)平行四邊形的其它秘密，比一比哪一組想出來(lái)的方法最多? 小組實(shí)驗(yàn)。 匯報(bào):小組派代表說(shuō)說(shuō)你是用什么辦法驗(yàn)證平行四邊形的特點(diǎn)?生1:我用筆把平行四邊形的一條邊畫(huà)在紙上，再用它的另一條對(duì)邊去比，發(fā)現(xiàn)了兩條對(duì)邊重合在一起，另外一組對(duì)邊我也用相同的辦法去做，我們發(fā)現(xiàn)了平行四邊形的對(duì)邊相等。師:真聰明，真是一個(gè)好辦法。生2:我用剪刀把平行四邊形的一條邊剪一條細(xì)線(xiàn)下來(lái)，再用這條細(xì)線(xiàn)去和它的對(duì)邊相比，發(fā)現(xiàn)這兩條邊重合在一起，我也發(fā)現(xiàn)了平行四邊形的對(duì)邊相等。 師:另外一組對(duì)邊也用

4、相同的方法證明相等，是嗎?(生:對(duì))真棒，誰(shuí)還有不同的方法?生3:我用尺子量，也發(fā)現(xiàn)了對(duì)邊相等。生4:我用剪刀沿平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)剪下來(lái)，變成了兩個(gè)完全一樣的三角形，把兩個(gè)三角形重合在一起，我發(fā)現(xiàn)了它的對(duì)邊相等，一組對(duì)角也相等。師:太棒了，這種方法不僅能證明平行四邊形的對(duì)邊相等(板書(shū):對(duì)邊相等)，還發(fā)現(xiàn)了平行四邊形的對(duì)角相等，誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)了平行四邊形的角的特點(diǎn)?生5:我用活動(dòng)角先量平行四邊形的一個(gè)角，再去量另一個(gè)對(duì)角，發(fā)現(xiàn)它的對(duì)角相等。生6:我用剪刀把平行四邊形的一個(gè)角剪下來(lái)，把這個(gè)角和它的對(duì)角比，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)角重合在一起，另個(gè)一組對(duì)角也用相同的方法來(lái)做，我們發(fā)現(xiàn)了平行四邊形的對(duì)角相等。 師:能想出這

5、么棒的辦法來(lái)，真不簡(jiǎn)單。生7:我用鉛筆把一個(gè)角畫(huà)在紙上，再拿它的對(duì)角來(lái)比，它們也一樣大。師:這個(gè)辦法真不錯(cuò)。(板書(shū):對(duì)角相等) 小結(jié)。小朋友可真了不起，先觀(guān)察推測(cè)出平行四邊形的特點(diǎn)，再自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證并發(fā)現(xiàn)了平行四邊形的這些特點(diǎn)，現(xiàn)在誰(shuí)能用自己的話(huà)完整地說(shuō)一說(shuō)平行四邊形的特點(diǎn)?生:平行四邊形的對(duì)邊相等，對(duì)角相等?？磥?lái)小朋友已經(jīng)和平行四邊形交上朋友了，現(xiàn)在老師想來(lái)考考大家，請(qǐng)看屏幕(課件):下面哪些圖形是平行四邊形?老師隨意指到一個(gè)圖形，如果你認(rèn)為是平行四邊形小朋友就做這個(gè)手勢(shì)，如果不是平行四邊形，小朋友就做這個(gè)手勢(shì)，比一比哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快? 圍平行四邊形。剛才小朋友不僅反應(yīng)快，而且判斷

6、準(zhǔn)確，真了不起，下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲，每個(gè)小朋友在釘子板上圍出兩個(gè)不同的平行四邊形，邊圍邊想圍平行四邊形時(shí)要注意什么? 哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)展示自己圍的平行四邊形的?你能介紹一下你是怎么圍的嗎?第三條邊你是怎么圍的? 用七巧板拼出平行四邊形。 小朋友喜歡玩七巧板的游戲嗎?平行四邊形也是七巧板中的一員，你能找出來(lái)嗎?現(xiàn)在我們小組來(lái)舉行比賽好嗎?注意聽(tīng)比賽規(guī)則:用七巧板拼出新的平行四邊形，把你們拼的不同的平行四邊形貼在硬紙板上，時(shí)間為兩分鐘，時(shí)間一到要馬上停下來(lái)，小組長(zhǎng)按照你們拼的數(shù)量貼在相對(duì)應(yīng)的黑板上，比一比哪個(gè)小組拼的方法最多?三、生活中的平行四邊形及其特性。 今天我們交上平行四邊形這位朋友了

7、，生活中你在哪兒見(jiàn)過(guò)平行四邊形這位朋友?生1:學(xué)校樓梯的扶手。生2:我家的地磚是平行四邊形的。生3:我們畫(huà)畫(huà)時(shí)經(jīng)常畫(huà)平行四邊形。課件:老師也找了一些平行四邊形，請(qǐng)看屏幕:(出現(xiàn)伸縮鐵門(mén))你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:鐵門(mén)能伸縮。師:這個(gè)鐵門(mén)為什么能伸縮?我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 動(dòng)手做實(shí)驗(yàn):小組做好分工，用小棒做一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形，再拉拉看，然后互相交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么? 匯報(bào)。請(qǐng)兩個(gè)小朋友把你們拼的三角形和平行四邊形拿上來(lái)拉拉看。生:三角形拉不動(dòng)，平行四邊形一拉就變形。 師:老師在這個(gè)平行四邊形的對(duì)角再擺一根小棒，變成了什么?生:變成了兩個(gè)三角形。 師:你再拉拉看，你發(fā)現(xiàn)了什么?生:這樣平行四邊形就拉不動(dòng)了。小結(jié):三角形不易變形，比較穩(wěn)定;平行四邊形不穩(wěn)定，容易變形。(板書(shū):易變形)鐵門(mén)能伸縮就是應(yīng)用了平行四邊形容易變形的特性。小結(jié):平行四邊形不穩(wěn)定的這種特性在生活中還有廣泛的應(yīng)用，小朋友回去先去調(diào)查一下，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流。課堂小結(jié):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你最開(kāi)心的是什么? 生1:我學(xué)會(huì)了平行四邊形的對(duì)邊相等，對(duì)角也相等。 生2:我和平行四邊形交上朋友了，我很開(kāi)心。 生3:我學(xué)會(huì)了用很多種方法證明平行四邊形邊和角的特點(diǎn)。 生4:在玩七巧板的游戲中，我們小組互相合作，拼了7個(gè)平行四邊形，獲得了第一名，我真高興。 第 4 頁(yè)