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1、13、嘰嘰喳教學類別：繪畫課 時：1-2課時教學目標：知識與技能感受禽鳥基本形態(tài)，發(fā)現(xiàn)并學習用蛋形的畫法表現(xiàn)各種禽鳥。過程與方法運用情景教學、觀察發(fā)現(xiàn)和嘗試表現(xiàn)等方法揭示教學重點，表現(xiàn)主題形象。情感、態(tài)度、價值觀感受禽鳥的美麗形象，培養(yǎng)愛護鳥類，與人類共相存的情感。在交流中欣賞并表述自己和他人的作品。教學重點：用各種蛋形組合成小鳥或雞。教學難點：掌握蛋形組合的動態(tài)變化規(guī)律。教學準備：學具：圖畫紙、水彩筆、蠟筆、黑色水筆教具：多媒體、禽鳥類圖片或錄象，學生優(yōu)秀作品、畫具等。教學過程：教學流程教師引導(dǎo)學生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入1、 聽！什么聲音？猜一猜是誰？在干什么？2、 展示快樂的小鳥，引導(dǎo)欣賞。

2、3、 兒歌揭題：鳥兒雞兒叫喳喳，嘰嘰喳喳把歌唱。我們都來畫畫它。聆聽想象。交流感想，用一句話來說出自己的感受。運用鳥鳴聲吸引學生注意力和好奇心。創(chuàng)設(shè)情景體驗美感。觀察發(fā)現(xiàn)1、 故事描繪：鳥寶寶誕生。師邊畫邊講故事：鳥媽媽開始孵蛋生小鳥。一天、兩天終于有一天，從鳥蛋里探出一個頭來，長出翅膀和尾巴，伸出腳來。呵，鳥寶寶誕生了。2、 鼓勵學生嘗試畫蛋。3、 歸納蛋形的特點及各個方向的變化。觀賞發(fā)現(xiàn)鳥形與蛋形的聯(lián)系。畫蛋比賽，畫出各種蛋形。胖的、瘦的、橫的、豎的、斜的理解掌握。采用鳥媽媽孵蛋生小鳥的故事描繪，形象的展示用蛋形概括禽鳥基本形的方法，充滿情趣。討論嘗試1、討論思考：哪些動物的形體像個蛋形？

3、2、鼓勵：你能根據(jù)蛋形添加描繪成你喜愛的禽鳥嗎？思考：還缺什么？要添什么？討論、回想、交流。嘗試蛋形的想象添加，大膽的添加描繪。采用想象添加法，鼓勵學生自主嘗試、探究表現(xiàn)禽鳥畫法。指導(dǎo)表達1、分析禽鳥的結(jié)構(gòu)頭、身、翅、尾2、欣賞情景：鳥兒飛。3、思考：哪些部位在動？除了飛，還有哪些動作？3、動態(tài)變化的拼擺組合。4、 欣賞各種禽鳥的美麗羽毛。5、誰能給鳥兒穿上花衣裳？了解禽鳥的結(jié)構(gòu)。觀察鳥兒怎么飛的？一起學小鳥飛一飛。分析歸納動態(tài)部位。游戲：用基本形拼一拼禽鳥的各種動態(tài)。加深對禽鳥美的感受。給禽鳥添加美麗的花紋。通過分析了解禽鳥基本結(jié)構(gòu)。拼擺游戲形象地化解教學難點。用穿花衣的形式添加花紋體現(xiàn)童趣

4、性。練習描繪1、 提出作業(yè)要求：小組合作，每人畫小鳥或小雞，并添加美麗羽毛。2、 師巡視指導(dǎo)，提示要點。鼓勵有個性的描繪表現(xiàn)。分層達標：基礎(chǔ)層：蛋形畫小鳥、雞。拓展層：能表現(xiàn)出禽鳥美麗的羽毛。探究層：表現(xiàn)有動態(tài)變化的禽鳥。提出分層作業(yè)要求，顧及學生差異，有利于個性發(fā)展。交流評析1、主題表現(xiàn)：美好家園每人畫完后剪下外形，小組合作形式貼在共同的背景上，還可進一步想象添加情景內(nèi)容。1、 分組展示交流欣賞。2、 結(jié)合分層達標要求，教師點評分析。3、 教育學生愛護鳥類，保護環(huán)境。讓人類與鳥類共相依存，共筑美好家園。小組合作共同表現(xiàn)主題。小組間展開比賽。小組代表自評，根據(jù)畫面講講有關(guān)的故事。共同欣賞分析，互相評價交流。發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并講述清楚。懂得愛護鳥類，保護環(huán)境。創(chuàng)設(shè)主題表現(xiàn)活動，滲透思想教育，提高人文素養(yǎng)。引導(dǎo)交流評析。多鼓勵、多提示。努力挖掘?qū)W生身上每一個閃光點。板書設(shè)計：第 2 頁