《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì).docx（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)反思和整理，形成除數(shù)是兩位數(shù)除法的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、通過(guò)針對(duì)復(fù)習(xí)，提高除數(shù)是兩位數(shù)的口算、估算和筆算技能，進(jìn)一步理解商的變化規(guī)律，會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)尋找知識(shí)之間的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的相互聯(lián)系、層層遞進(jìn)的關(guān)系。4、培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題策略的多樣化的習(xí)慣，并且能根據(jù)不同的實(shí)際情境選擇恰當(dāng)，合適，簡(jiǎn)單，有效的方法來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法、靈活應(yīng)用商的變化規(guī)律。課前作業(yè)：完成第六單元反思單教學(xué)過(guò)程：一、引入學(xué)習(xí)第六單元反思單1、看到“60025”

2、，你能想到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？2、這單元哪些知識(shí)點(diǎn)你容易犯錯(cuò)或者還沒(méi)有掌握？知識(shí)點(diǎn)舉例一個(gè)具體的題目你的做法或想法師：昨天請(qǐng)大家對(duì)這單元的知識(shí)進(jìn)行了反思，主要是通過(guò)60025這道題讓大家發(fā)散地思考相關(guān)知識(shí)，另一題是讓大家整理這單元自己還沒(méi)掌握和容易出錯(cuò)的地方。早上我檢查了大家的反思單，你們反思得很認(rèn)真，這節(jié)課我們就來(lái)分享大家的反思，并針對(duì)你們的反思進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、展開(kāi)整理1、整理計(jì)算知識(shí) 來(lái)判斷商是幾位數(shù)：7師：60025，我們班 21 個(gè)小朋友總共想出了 98 個(gè)不一樣的問(wèn)題。大家都提出 了什么問(wèn)題呢？其中很多同學(xué)提出了這類問(wèn)題。 課件展示： （1）60025 的商是幾位數(shù)？（劉思雨） （2）你能口

3、算 60025 嗎？（孫瑜澤） （3）筆算 60025（鄒博宇等） （4）估算 60025（唐珍妮）（5）你能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算 60025 嗎？（宋陽(yáng)） 師：同學(xué)們看看，這些同學(xué)提出了哪類問(wèn)題？（計(jì)算類）是啊，口算、筆算、估算、簡(jiǎn)算是我們這單元的重點(diǎn)，（板書(shū)口算、筆算、 估算、簡(jiǎn)算）劉思雨同學(xué)請(qǐng)大家判斷商的位數(shù)？你們覺(jué)得 60025 的商應(yīng)該是幾位數(shù)呢？生：兩位數(shù)，因?yàn)楸怀龜?shù)的前兩位 60 比除數(shù)大。出示跟進(jìn)練習(xí)：要求每個(gè)學(xué)生都思考，其中最后一個(gè)題目要求每個(gè)學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)下 。573619 5156 師：我們已經(jīng)判斷出了 60025 的商是兩位數(shù)，那商具體是多少呢？那我就用邵 澤宇和鄭知相提出的這個(gè)

4、問(wèn)題來(lái)考考大家。 課件出示： （6）你能用不同的方法計(jì)算 60025 嗎？（鄭知相、邵澤宇等） 生在草稿本上用 2 種不同的方法計(jì)算 60025教師巡視，讓學(xué)生把不同方法寫(xiě)到小白板上，展示在黑板上。 預(yù)設(shè)方法有： 24 25 600（6005）（255） （6004）（254） =1205 =2400100 =24=24 60055 254=100 600-25-25-25-25-25=1205 600100=6 -25-25-25-25-25 =24 46=24-25-25-25-25-25 -25-25-25-25-25 -25-25-25-25-25=0 請(qǐng)生講學(xué) 突破以下知識(shí)點(diǎn)：（1）

5、回憶筆算的算理。（2）更加理解商的變化規(guī)律，也感受到利用商的變化規(guī)律可以進(jìn)行簡(jiǎn)算。（3）連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于除以這兩個(gè)數(shù)的積。（4）總結(jié)：解決一道題的方法是多樣的，我們要根據(jù)題目的特點(diǎn)選擇最簡(jiǎn)單的那種。2、整理解決問(wèn)題知識(shí)師：除了計(jì)算類，同學(xué)們還能提出哪些問(wèn)題呢？課件出示：（7）桃花養(yǎng)殖場(chǎng)里養(yǎng)了600只雞，25只鴨，雞的數(shù)量是鴨的多少倍？（邵愉捷）（8）上衣：15元/件，褲子：10元/條，學(xué)校要定這樣的演出服，總務(wù)處的老師帶了600元，最多能買(mǎi)多少套？（吳佳惠）（9）甲城到乙城一共600米，小明從甲城出發(fā)，每分鐘走25米，到乙城需要幾分鐘？（鐘雨琦、王虞貝）（10）大廳的面積是600平方米，用邊

6、長(zhǎng)是5米的方磚鋪，需要幾塊這樣的磚？（王瀚稼、王春霞等）（11）王老師帶了600元錢(qián)去買(mǎi)花，每束25元，每買(mǎi)4束可以贈(zèng)送1束，問(wèn)王老師一共可以買(mǎi)多少束花？（唐珍妮）師：這些問(wèn)題是我們數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的哪類內(nèi)容？（板書(shū)：解決問(wèn)題）師：突破解決問(wèn)題的關(guān)鍵是什么呢？（找到數(shù)量關(guān)系）師：對(duì)啊，分析出數(shù)量關(guān)系，就能知道解決一個(gè)問(wèn)題到底用什么法？看看這幾道，你能找到解決問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系嗎？生1：第一個(gè)問(wèn)題使用的數(shù)量關(guān)系是多倍數(shù)一倍數(shù)=倍數(shù)生2：先用上衣部分+褲子部分=一套的總數(shù)，再用總價(jià)單價(jià)算出數(shù)量生3：路程速度=時(shí)間生4：先用邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)算出正方形地磚的面積，再用總數(shù)每份數(shù)=份數(shù)師：那最后一個(gè)問(wèn)題是我們這單元經(jīng)常

7、碰到的，你能用相關(guān)數(shù)量關(guān)系解決這個(gè)問(wèn)題嗎？學(xué)生動(dòng)筆師總結(jié)：通過(guò)一個(gè)60025的算式，你們能想到這單元所有的內(nèi)容：口算、筆算、估算、商的變化規(guī)律、解決問(wèn)題。在你們腦海中知識(shí)已經(jīng)建立了聯(lián)系，真棒。那這五塊內(nèi)容你目前還沒(méi)有特別掌握，特別容易犯錯(cuò)？生：試商和商的變化規(guī)律。師：那口算和估算是不是相對(duì)來(lái)說(shuō)更加有信心些？我先來(lái)測(cè)測(cè)吧。三、針對(duì)練習(xí)挑戰(zhàn)第一關(guān)：口算、估算（應(yīng)宜臻、潘俞汎、張镕鵬等整理）老師從你們的反思單上挑選大家覺(jué)得容易出錯(cuò)的口算和估算。32016=357715400900=42058840040=307534812=256253500005000=5001210個(gè)零9個(gè)零提煉：在口算時(shí)運(yùn)用了

8、乘法口訣和商的變化規(guī)律的知識(shí)；估算時(shí)用到了口算的知識(shí)。知識(shí)是相互聯(lián)系。挑戰(zhàn)第二關(guān)：筆算165802322048242請(qǐng)做最快的同學(xué)介紹試商法：四舍五入、中間法、同頭無(wú)除商9、8、除數(shù)折半商5、4跟進(jìn)訓(xùn)練：判斷下列算式的商位數(shù)：38351432846252871375提煉：根據(jù)算式的特點(diǎn)選用合適的試商辦法可以提升筆算速度，筆算完了以后還要有驗(yàn)算的習(xí)慣。筆算時(shí)用到了口算估算的知識(shí)。再次體會(huì)知識(shí)是相互聯(lián)系的。挑戰(zhàn)第三關(guān)：商的變化規(guī)律1、兩數(shù)相除得8，被除數(shù)除以6，要使商不變，除數(shù)要（）A.不變B.乘6C.除以62、甲乙=124，甲和乙同時(shí)乘10，商（），余數(shù)（）（潘俞汎）A.不變B.乘10C.除以1

9、03、=30，被除數(shù)乘2，除數(shù)除以2，商是（）（王文峰）A.30B.60C.15D.1204、根據(jù)60025=24，直接寫(xiě)出下面的得數(shù)。（王瀚稼）240025=（）60050=（）180075=（）挑戰(zhàn)第四關(guān)：實(shí)際問(wèn)題一個(gè)月前，體育夏老師給體育室買(mǎi)了43個(gè)排球，他請(qǐng)服務(wù)員開(kāi)了一張發(fā)票，結(jié)果不小心墨水把發(fā)票弄臟了，他去報(bào)銷(xiāo)的時(shí)候財(cái)務(wù)處的朱老師說(shuō)這樣的發(fā)票是不能報(bào)銷(xiāo)的，除非能把發(fā)票中弄臟的部分還原,你有辦法幫助夏老師嗎？數(shù)量43個(gè)單價(jià)元總價(jià)45元四、總結(jié)提升。1、感受知識(shí)間的聯(lián)系。師：這五塊知識(shí)有聯(lián)系嗎？完成箭頭。2、經(jīng)過(guò)這節(jié)復(fù)習(xí)課，你有新的收獲嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法復(fù)習(xí)口算（口訣）商的變化規(guī)律估算解決問(wèn)題簡(jiǎn)算試商：四舍五入、中間法、同頭無(wú)除、折半法筆算定位余數(shù)除數(shù)驗(yàn)算：判斷商的位數(shù)、商除+余=被