《2023年我不是最弱小的第一課時(shí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年我不是最弱小的第一課時(shí).doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、我不是最弱小的（第一課時(shí)）課時(shí)內(nèi)容：初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。一、激趣揭題?？伤_沙才五歲，他卻自豪的說(shuō)出“我不是最弱小的”。你們想知道這是為什么嗎？一起來(lái)看這個(gè)故事。板書課題：我不是最弱小的指導(dǎo)“弱”的書寫：兩個(gè)“弓”字的頭短身長(zhǎng)，注意點(diǎn)、提的穿插。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。1自讀課文，借助拼音，認(rèn)讀生字。2再讀課文，讀通課文，爭(zhēng)取不添字不漏字。3在課文中還藏著好多生字伙伴，你能找出來(lái)介紹給大家嗎？（孩子們教讀生字，隨著孩子的教讀出示生字詞卡片）你還能向大家更仔細(xì)地介紹這位生字朋友嗎？（鼓勵(lì)孩子為生字組詞，解釋字義、詞義，提醒讀音，記憶字形等等）4在識(shí)字中穿插寫字指導(dǎo)（1

2、）如孩子提出“薩、簇、隨”都是平舌音，“鈴、傾”都是后鼻音。在正音時(shí)指導(dǎo)后鼻音“鈴”的書寫：左窄右寬，撇穿插在金字旁第二橫下，令不要少寫一點(diǎn)。（2）如孩子提出“芬、芳”可利用形聲字的特點(diǎn)，用熟字加偏旁的方法識(shí)記。在識(shí)記后可指導(dǎo)書寫“芬、芳”二字的書寫：草字頭的橫不要太長(zhǎng)，兩豎下方可略向內(nèi)斜，寫出“呼應(yīng)”感；“芬”字的撇捺要舒展，“芳”字的中橫要寫長(zhǎng)，突出這兩個(gè)字的主筆，以“支撐”整個(gè)字方正平穩(wěn)。（3）如果孩子八“末”“末”二字進(jìn)行比較，也可由學(xué)生在此進(jìn)行“末”字的書寫指導(dǎo)（以上的書寫指導(dǎo)，不益每個(gè)字都進(jìn)行，本課時(shí)只著重指導(dǎo)好幾個(gè)，練習(xí)好幾個(gè)）5請(qǐng)幾位勇敢的同學(xué)讀課文，其他小朋友注意聽他們讀得怎樣。三、再讀課文，整體感知。1和同桌互讀課文，相互打星評(píng)價(jià)。2聽讀后思考回答：為什么薩沙自豪地說(shuō)自己“不是最弱小的”？3提出自己還有什么問(wèn)題不明白。第 2 頁(yè)