《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-漢語(yǔ)拼音-語(yǔ)文園地課件-人教部編版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-漢語(yǔ)拼音-語(yǔ)文園地課件-人教部編版.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文園地（二）語(yǔ)文園地（二）1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)字形。2.能正確拼讀8 個(gè)音節(jié)詞。3.能將事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。4.正確朗讀剪窗花這首兒歌，感受傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)字加油站識(shí)字加油站 會(huì)認(rèn)的字會(huì)認(rèn)的字認(rèn)一認(rèn)課程表中的課程名稱。認(rèn)一認(rèn)課程表中的課程名稱。語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)音樂音樂還能擺什么？快來試試看。還能擺什么？快來試試看。用拼音用拼音 dd 比一比，讀一讀。比一比，讀一讀。順口溜：右下半圓b b b，左下半圓d d d。右上半圓p p p，左上半圓q q q。傘把(b)朝上f ff，傘把朝下t t t。讀一讀，做動(dòng)作。讀一讀，做動(dòng)作。把同類的事物涂上相同的顏色。把同類的事

2、物涂上相同的顏色。點(diǎn)撥：這些詞語(yǔ)可分為兩類，一類是動(dòng)物，一類是水果。字詞句運(yùn)用字詞句運(yùn)用 讀一讀，連一連。讀一讀，連一連。讀一讀，在圖里找一找。云云小鳥小鳥山山花花小雞小雞蟲子蟲子魚魚和大人一起讀和大人一起讀 1朗讀指導(dǎo)跟著老師或家長(zhǎng)一起讀兒歌剪窗花。讀時(shí)需要注意的字音有：shu、zhn、chun、zh、zh、shu都是翹舌音，zi是平舌音。“奶奶(ni ni)、尾巴(wi b)、娃娃(w w)”后面都是輕聲。jin、chun、hu、xio、jio、tio是三拼音節(jié)。要用歡快的、自豪(ho)的語(yǔ)氣來讀，讀出喜慶的氣氛(fn)。朗讀兒歌時(shí)要感情飽(bo)滿，讀出“我”學(xué)剪(jin)窗花并能剪出不

3、同的造型的欣喜和自豪。2詞語(yǔ)積累【窗花】（chun hu）剪紙的一種，多做窗戶上的裝飾?！久坊ā浚╩en hu）梅樹的花。【喜鵲】（x qu）鳥，嘴尖，尾長(zhǎng)，身體大部分為黑色，肩和腹部白色，叫聲嘈(co)雜。民間傳說聽見它叫將有喜事來臨，所以叫喜鵲。也叫鵲。3主要內(nèi)容這首兒歌通過奶奶和“我”剪窗花這一活動(dòng)，渲(xun)染(rn)了喜氣祥(xin)和的節(jié)日氛圍和濃濃的親情，表現(xiàn)了生活的幸福美滿。謝謝觀看1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留

4、意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀

5、課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的也不錯(cuò)，這說明通過讀課文有的學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。