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1、四個太陽第一課時教案版本4四個太陽第一課時教學設計【教學要求】、學會本課個生字。、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、理解詞語意思，培養(yǎng)孩子熱愛自然和豐富的想象力；通過說話練習，培養(yǎng)學生口語交際能力?！窘虒W目標】、認識“掛、街”等個生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么?！驹O計理念】本節(jié)課的設計力求貼近生活，貼近兒童的實際，以學生的主體活動作為教學活動的中心。以激發(fā)學生的學習興趣為前提，讓學生通過自主學習、合作探究的方式理解課文內容，并通過多種形式的讀，讓學生說感受，培養(yǎng)學生的想象能力和說話能力，做到優(yōu)化課堂的目的?！窘虒W流程】一、猜謎語導入，揭題

2、質疑師：我知道小朋友們最喜歡猜謎語，下面老師出一個讓你們猜，好嗎？（生答）謎面：有個毛公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就刮風。（打一天體）（生答）（板畫）師：你們知道天上有幾個太陽，是什么顏色的嗎？（生答）如果老師說天上有四個太陽，你們相信嗎？（板書課題）假如說是真的，看了這個題目，你想知道什么？（生答）（設計意圖：此環(huán)節(jié)設計的目的是激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生好奇感和求知欲，為下文學習做鋪墊。）二、小組合作探究，整體感知課文內容、課件出示四季圖，讓學生說出每個季節(jié)的特點，說一說小朋友們的感受和想法。、出示四個不同顏色的太陽（綠綠的太陽、金黃的太陽、紅紅的太陽、多彩的太陽）讓學生給四季配太陽。（答案有很多，老師先不下結論，讓學生通過朗讀、小組合作，尋找正確的答案。）、小組合作交流。、匯報討論結果。（設計意圖：此環(huán)節(jié)設計目的在于讓學生感受四季的特點，發(fā)表獨自的見解，培養(yǎng)說話能力，并通過小組合作交流，發(fā)揚小組合作精神，培養(yǎng)學生解決問題的能力、合作能力，讓學生體驗成功的樂趣。）三、學習課文，朗讀感悟、自由朗讀課文，要求讀準字音，同桌交流識記方法。、老師采用多種方法檢查生字的讀音和識記生字的方法。自主識字，發(fā)現(xiàn)識字方法。如： 換部件識字：圍因 常嘗 孩該 蛙掛第 3 頁